一、不要過度保護(hù)孩子
我認(rèn)為獨(dú)生子女的弊端主要有兩條，一是孤單，二是被過度保護(hù)。家里就這么一個孩子，真就是當(dāng)寶貝了。孩子心里清楚，幾個大人圍著他轉(zhuǎn)，噓寒問暖，捧著含著，他能不明白是怎么回事嗎？所以，孩子自己能做的事盡量讓他自己做，家長少代勞，這樣既鍛煉了他們的自理能力，對心理發(fā)育也有好處。從小就在生活上獨(dú)立的孩子，心理上的獨(dú)立也不會太差，抗挫折能力會比較強(qiáng)。
二、避免過度贊揚(yáng)孩子
我們小時候很少賞識教育，現(xiàn)在呢，賞識教育又過度了。在公眾場合，總是能聽到“你真聰明！”、“你真棒！”的贊美聲，有的家長甚至說，“你是最好的，誰也比不上你”、“我的寶寶真厲害，就你爬上去了，他們都不行。”這些話都是我親耳聽過的。對于缺乏自信的孩子來說，這或許是培養(yǎng)他自信的好方法，但是一個自信十足甚至有點(diǎn)自負(fù)的孩子，再這么贊揚(yáng)他，他的小尾巴可能就要翹起來了，一旦遇到強(qiáng)手，“敗”在其下，那可就不得了了，輕則郁悶，重則喪失自信，變得自卑。因此，對孩子的贊揚(yáng)要適度，要明白賞識教育的目的，不要弄巧成拙。
三、不要對孩子過高期望
如果家長望子成龍心切，心態(tài)就無法平和。而失衡的心態(tài)，勢必造成家長的不理性，期望孩子完美、過人，孩子上學(xué)后，期望他的成績名列前茅。如果稍稍覺得孩子哪方面不如人，就會失望，甚至氣急敗壞。這樣的心態(tài)和要求，會使孩子異常敏感，特別害怕失敗，對于競爭患得患失，對于沒有把握的事情不敢嘗試。這樣的孩子，是經(jīng)受不了挫折的打擊的。
四、教孩子正確對待挫折
在平時有意識地對孩子進(jìn)行這方面的教育，潤物細(xì)無聲。比如我跟孩子下棋，有時故意讓他幾盤，然后跟他講勝敗乃兵家常事的道理，輸了不怕，只要努力，就有再勝利的機(jī)會。他對輸贏偶爾還不是很淡定，輸了會惱火，但絕大多數(shù)時候都挺淡然，會說：“只要努力就會再贏。”
五、給孩子足夠的安全感
安全感強(qiáng)的孩子，內(nèi)心比較強(qiáng)大，因?yàn)樗溃瑹o論何時他都不會被丟棄，他都有親人的愛和支持。孩子的安全感，來自于親人對他的愛和理解，這個愛是理性的，不是變態(tài)的溺愛。被溺愛的孩子，反而不會有太強(qiáng)的安全感。
六、給孩子經(jīng)受挫折的機(jī)會
有時大人怕孩子經(jīng)受挫折，其實(shí)是大人自己怕挫折，怕自己的教育暴露出問題讓自己沮喪、失去信心。如果大人的內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)起來，給孩子的影響也會是正面的。給孩子一些受挫的機(jī)會，讓他們在適度的挫折中經(jīng)受鍛煉，他們的內(nèi)心便會逐漸強(qiáng)大。在這樣的機(jī)會中，大人不能袖手旁觀，要給予孩子正確而恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，使孩子在挫折中成熟起來。
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