中心句解析法在語文教學(xué)中的運(yùn)用
在課堂中嘗試運(yùn)用中心句解析法開展同課異構(gòu)教學(xué)探討……...
語文教學(xué)中低年級(jí)兒童語感培養(yǎng)策略研究
河南省鶴壁市福田小學(xué) 劉鳳仙 語感的培養(yǎng)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中多次提到的一個(gè)關(guān)鍵詞。在核心素養(yǎng)內(nèi)涵中指出...
談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的合作小組...
龍門陣語言教學(xué)法在語文教學(xué)中的運(yùn)用
現(xiàn)代化的教育逐漸趨向于精英式，使之教育階段的難度上升了一個(gè)高度。...
淺談?wù)Z文教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
全面實(shí)施素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的改革...
在語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體意義
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，落實(shí)學(xué)生的主體性，成為語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)...
在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
閱讀能力由信息的理解力、情景的感受力、內(nèi)容的評(píng)判力構(gòu)成……...
語文教學(xué)中審美價(jià)值的探究
語文課的審美價(jià)值主要體現(xiàn)在語言美、意境美、形象美和情感美等...
語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維淺談
語文上如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維...
讓語文教學(xué)充滿人文關(guān)懷
注重學(xué)生的精神成長(zhǎng)，使語文教學(xué)充滿人文關(guān)懷...
語文教學(xué)中的閱讀與感悟
重視感悟積累...
淺談?wù)Z文教學(xué)中的班級(jí)管理
小學(xué)語文課堂中不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)和優(yōu)秀的傳統(tǒng)品德...
論小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
新疆巴楚縣教育局 孫建萍 摘要：語文的新課程特別強(qiáng)調(diào)要在語文的課堂教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生人文意識(shí)的培養(yǎng)，明確...
論小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
新疆巴楚縣教育局 孫建萍 摘要：語文的新課程特別強(qiáng)調(diào)要在語文的課堂教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生人文意識(shí)的培養(yǎng)，明確...
美術(shù)在語文教學(xué)中的妙用
色彩絢麗的圖畫對(duì)兒童有著強(qiáng)烈的吸引力，賞心悅目的背景圖讓孩子愛不釋手。教師應(yīng)該把握學(xué)生以形象思維為主...
淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生實(shí)用能力的培養(yǎng)
中職語文的教學(xué)，著眼于學(xué)生健康成長(zhǎng)，和企業(yè)實(shí)際的需要，中職語文教學(xué)的目標(biāo)要最終落實(shí)在學(xué)生實(shí)用能力的培...
小學(xué)語文教學(xué)中的語言藝術(shù)淺探
語文教學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)豐富多彩的語言，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用語言的方法，實(shí)現(xiàn)其語文工具性的作用，達(dá)到善...
淺談初中語文教學(xué)中的情感教育
情感教育是教學(xué)的根本，語文教學(xué)不能沒有情感，白居易說：“感人心者，莫先乎情。” 足以看出情感教育的重...
在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“語感”之我見
對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語感的訓(xùn)練，不僅有助于提高學(xué)生的閱讀能力，而且有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力。那么如何在語文教學(xué)...
語文課堂，因多媒體輔助而生“味”
語文課堂，那里文思飛揚(yáng)，那里文味盈盈。那是“語文”的神奇世界。 現(xiàn)在，社會(huì)不斷發(fā)展，“一支粉筆、一張...
閱讀在語文教學(xué)中的作用
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀與默讀。”因此，對(duì)于今天的語文教學(xué)，要充分重視...
在語文教學(xué)中加強(qiáng)朗讀
在語文課堂教學(xué)中，朗讀是學(xué)生學(xué)好語文的重要有效方法。但當(dāng)前中學(xué)語文課堂上，朗讀教學(xué)被很多教師遺忘，教...
在語文教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
葉圣陶先生曾說過：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。”如何...
讓科研與創(chuàng)新走進(jìn)語文教學(xué)
新世紀(jì)之初，“校本”思潮呼喚著教育理論工作者、研究者關(guān)注校本、走向校本，以“為了學(xué)校，在學(xué)校中，基于...
再談小學(xué)語文教學(xué)中的讀
一、根據(jù)文體特點(diǎn)，采用不同的閱讀方法 在我們小學(xué)語文教材中,選文體裁以敘事類作品（寫人、記事、寫景、狀...
如何在語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育
文/孫洪俊 一、深入挖掘教材，感受傳統(tǒng)文化精髓 初中語文教材中的課文都是經(jīng)過精心選擇的，特別是那些文質(zhì)...
語文教學(xué) 激發(fā)閱讀興趣是關(guān)鍵
一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣 我們的課本上有很多故事，在學(xué)習(xí)這些故事的時(shí)候，一方面我們是去感受語言文字的美...
情感教學(xué)：語文教學(xué)的生命線
作為教師，只有充分認(rèn)識(shí)到情感教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情感交流的文化活動(dòng)，營造情感交流的氛圍，拉近師生之間的心理...
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