新疆巴楚縣第一小學  盧青
        民族團結(jié)必須要從娃娃抓起,要在啟蒙教育時就讓民族平等,共同繁榮的思想像一粒種子深深扎根在每個孩子的心中，讓每一個學生了解中華民族的構(gòu)成和學習民族大團結(jié)的精神。
        對學生進行民族團結(jié)教育在我看來應(yīng)該開展形式多樣的民族團結(jié)教育活動，幫助學生樹立科學民族觀，增強各民族學生之間的團結(jié)，促進各族學生之間的交流、學習和共同進步。
       以馬列主義觀點、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，以中央和國家一系列有關(guān)思想政治工作和民族工作的文件為依據(jù)，本著科學的態(tài)度，探索新形勢下對少數(shù)民族低年級段學生愛國主義德育滲透，加強民族團結(jié)教育工作的新途徑、新方法。讓學生在活動中加深對我國統(tǒng)一的多民族國家形成的歷史、各民族分布以及我們的黨和政府處理民族問題的政策和原則的認識，使學生充分意識到現(xiàn)階段我國加強民族團結(jié)的重要性，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，從而增強學校德育工作的針對性和實效性。我覺得對學生進行愛國主義教育應(yīng)該抓住以下幾點：
       一、在學生中開展國情教育：讓學生了解祖國的傳統(tǒng)文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。學校還應(yīng)加大對民族團結(jié)教育教師的培訓力度，通過組織開展教學研究、集體備課、教學經(jīng)驗交流等，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。通過各種方式，使民族團結(jié)教育真正做到進教材、進課堂、進學生頭腦。
        二、擴寬課堂教育渠道：結(jié)合思品、科學、語文、藝術(shù)等學科課程，強化民族常識教育。每學年8課時安排教學內(nèi)容，具體安排為：一、二年級在《品德與生活》安排4課時，在地方課程和學校課程中各安排2課時進行民族團結(jié)教育；進行中華民族大家庭教育。了解我國的民族構(gòu)成；地域分布特點；各民族在文化藝術(shù)、發(fā)展等方面的特色和成就；各民族對祖國大家庭的發(fā)展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識。讓民族教育走進課堂。
        三、開展民族團結(jié)教育系列活動
      （1）舉辦經(jīng)典詩文朗誦會。
      （2）“我與我的祖國”讀書教育活動。
      （3）舉辦“我的祖國”征文競賽。
      （4）開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動。
      （5）民族教育主題的升旗儀式（祖國是個大家庭，56個民族一家親,校長作專題講話）。
      （6）利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)系列國學講座（如：弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞、論語等）。
      （7）開展“愛我中華，建設(shè)美好家園”青少年思想道德教育主題活動。
      （8）“祖國發(fā)展我成長”少先隊主題班隊會活動。
        四、強化措施,把握關(guān)鍵,生動活潑地開展民族團結(jié)教育活動
        1、充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。具體教學中，貫徹“以教材為主，突出常識，聯(lián)系實際，生動有趣”的教學原則。突破教材的結(jié)構(gòu)局限，結(jié)合學生對英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁疆場，圖爾扈特決心東歸，黎族領(lǐng)袖王國興率部主動投奔共產(chǎn)黨、為海南解放做出重大貢獻等。結(jié)合學生對新知識的好奇心理，向?qū)W生介紹極具特色的民族風情，使學生體會到民族文化的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊，學生精神飽滿地體味收獲知識的喜悅
        2、寓教于樂，開展豐富多彩的課外活動。有趣的活動是最能吸引學生的。如何設(shè)計和組織形式多樣的活動，讓他們在參與中體味教育的內(nèi)涵并且受到鼓舞，這是我們一直關(guān)注并努力探索的重點。低段少數(shù)民族學生的愛國主義教育不僅體現(xiàn)在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風俗習慣的傳播中，更多的應(yīng)體現(xiàn)在學生喜聞樂見的民族團結(jié)教育實驗活動中，為此，我們應(yīng)該努力抓好民族團結(jié)教育與民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族體育、藝術(shù)之間的結(jié)合。
        在班級活動中，我們應(yīng)該開展“四講”活動：一講祖國悠久的歷史；二講祖國壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)；三講祖國燦爛的文化，與勤勞勇敢的各族人民共同創(chuàng)造了祖國璀璨的文明；四講各民族光榮的愛國主義傳統(tǒng)。各班每學期結(jié)合本班實際召開一次主題班會，辦好一期“民族團結(jié)”墻報。組織以“民族團結(jié)大家庭”為主題的講故事比賽。除了學校日常課程安排外，社區(qū)和家庭在對青少年進行民族團結(jié)教育中都負有重要責任。社區(qū)基層組織要把加強青少年民族團結(jié)教育作為社區(qū)建設(shè)的一項重要工作，作出具體規(guī)劃安排，依托社區(qū)的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的民族團結(jié)教育活動。家庭是培養(yǎng)青少年民族團結(jié)意識的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長要掌握科學的教育方法，以自身維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的言行給孩子做出表率。