農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要開(kāi)闊學(xué)生視野，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，就應(yīng)該因材施教，適時(shí)轉(zhuǎn)換角色，寓教于樂(lè)。
      英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我在教育教學(xué)中，除常規(guī)的做法外，也進(jìn)行了一些新的嘗試。
      一、寓教于樂(lè)
      初中的生活比較緊張,在這忙碌、快節(jié)奏的初中生涯中,適當(dāng)休息,放松與讀書(shū)上課同樣重要。所以,我認(rèn)為做教師的應(yīng)該大方些,要舍得“浪費(fèi)”上英語(yǔ)課的時(shí)間讓學(xué)生去玩,當(dāng)然,這種玩是有組織、有目的的。例如:聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)小故事、唱唱英文歌,其不僅可活躍課堂氣氛,也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。有時(shí)我也組織學(xué)生看一些英文版只有中文字幕的外國(guó)影片,這樣既提高了學(xué)生的聽(tīng)力又增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊了他們的視野。
      二、靈活處理教材，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序
      眾所周知,綠化、環(huán)保如今很重要,碰巧學(xué)校植樹(shù),于是我決定利用這大好時(shí)機(jī)上好這一單元。課前問(wèn)他們知道怎樣種樹(shù)嗎?學(xué)生個(gè)個(gè)很得意。那么用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?又傻眼了。于是我讓他們先預(yù)習(xí),然后相互討論，練習(xí),這些步驟就有印象了。接著去實(shí)地操作,邊說(shuō)邊干,效果還真不錯(cuò)。這比平時(shí)在教室里的表演真實(shí)多了。他們會(huì)有一種新鮮感,這樣他們會(huì)更加認(rèn)真的配合,提高教學(xué)效果。
      三、讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)中，適時(shí)轉(zhuǎn)換角色
      我們學(xué)校,由于場(chǎng)地有限,活動(dòng)空間少,學(xué)生對(duì)球的了解少之又少。而書(shū)中提到了籃球。課前問(wèn)他們知道比賽規(guī)則嗎?答案是no。但有一個(gè)說(shuō)yes。還是一個(gè)籃球fan。后來(lái),我就讓他來(lái)上課,他講的頭頭是道。我偶爾在旁邊插幾個(gè)英語(yǔ)單詞。學(xué)生對(duì)籃球有了大概的了解之后,我再接著上課文,這樣比較易懂。后來(lái)又看準(zhǔn)機(jī)會(huì),讓學(xué)生觀看了一場(chǎng)教師籃球賽,以便加深記憶。從反饋的情況看,效果極佳。
      四、英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，與其它學(xué)科相聯(lián)系
      學(xué)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本中的單詞,也要像社會(huì)課一樣關(guān)心身邊所發(fā)生的事情,不能做“一心只讀圣賢書(shū),兩耳不聞窗外事”的書(shū)呆子。英語(yǔ)也與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)。作為英語(yǔ)教師,在平時(shí)的教學(xué)中,就應(yīng)該注意與時(shí)代相結(jié)合,與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,讓每個(gè)學(xué)生都留心身邊所發(fā)生的事。
      總之，農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教師尋求有效的教學(xué)方法極為重要。英語(yǔ)教師應(yīng)積極探索，使課堂教學(xué)“活”起來(lái)，讓課外活動(dòng)“火”起來(lái)，讓學(xué)生真正在輕松、快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，一定會(huì)更上一層樓。
                  編輯：紅研