民間奇葩別樣紅

——山東淄博市臨淄區(qū)鳳凰鎮(zhèn)召口中學(xué)剪紙藝術(shù)教育側(cè)記

                         文/ 于振波

    山東淄博市臨淄區(qū)鳳凰鎮(zhèn)召口中學(xué)，一所普普通通的農(nóng)村學(xué)校，卻有著一片不普通的天地。美術(shù)課上，在老師的指導(dǎo)下，每個同學(xué)都握著一把剪刀，小心翼翼的進(jìn)行這剪紙練習(xí)。打開學(xué)生的剪紙收藏冊，一幅幅栩栩如生的剪紙作品競相躍入眼簾，讓人贊嘆不已！我們由衷地贊嘆孩子們獨(dú)特思維方式與無拘無束的創(chuàng)造力；被這里形式多樣、內(nèi)容豐富、生活氣息濃厚的剪紙作品深深折服。

　　《中國教育改革與發(fā)展綱要》中提出中小學(xué)“要辦出各自的特色”，作為一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，該如何走特色發(fā)展之路呢？這是李洪生校長經(jīng)常思索的問題。

        2008年，李校長提議，把剪紙作為學(xué)校的特色之一來培育，以此作為素質(zhì)教育的重要突破口。李校長說，在校學(xué)生大多來自農(nóng)民家庭，經(jīng)濟(jì)不是很富裕，而剪紙教學(xué)工具簡單，原料便宜又易找，而且學(xué)校現(xiàn)有的美術(shù)教師，基本上都能勝任剪紙教學(xué)的工作，而且當(dāng)?shù)剞r(nóng)村里也有不少民間剪紙高手，可以作為師資力量的有效補(bǔ)充。陶行知先生也說，剪紙藝術(shù)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”把剪紙作為特色教學(xué)，可說是一項(xiàng)因地制宜的特色教學(xué)活動， 投資少、多辦事、見效快。

　　剪紙藝術(shù)具有“育智、育德、言美、健體”的功能，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，易實(shí)現(xiàn)自身的充分發(fā)展，特別是剪紙教學(xué)的開展還有利于提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和制作能力。這是該校把剪紙作為學(xué)校特色的另一重要原因。李校長還補(bǔ)充說，剪紙藝術(shù)還是一種大眾化的草根藝術(shù)，參與性廣，不受年齡限制，每個同學(xué)都能參與其中，能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“全面參與、全面發(fā)展”。這些都為學(xué)校剪紙校本課程的開發(fā)和實(shí)施提供了保證。

    剪紙是一種技能訓(xùn)練，需要時間的浸潤，需要優(yōu)質(zhì)的剪紙教師隊(duì)伍、科學(xué)的教材體系、有保障的教學(xué)時間。為此，鳳凰鎮(zhèn)召口中學(xué)研究制定了具體的《課程方案》編寫了自己的校本教材《剪紙藝術(shù)》，整合了美術(shù)課程，并且形成了嚴(yán)格的管理體系，即梁書新副校長分管，田兆勇主任負(fù)責(zé)規(guī)劃活動，指導(dǎo)教師具體實(shí)施。保證剪紙校本課程的實(shí)踐研究，真正做到了有校本實(shí)施教材、有剪紙骨干教師、有比較成熟的剪紙教學(xué)模式、有保障的教學(xué)時間，做到了特色教學(xué)常態(tài)化、課程化。

    鳳凰鎮(zhèn)召口中學(xué)的剪紙藝術(shù)教育大致分三步：第一步，在老師的指導(dǎo)下，先掌握基本的剪紙知識和技巧；第二步，在此基礎(chǔ)上反復(fù)“臨剪”，就是看著現(xiàn)成的作品，自己就能剪出來，由簡單到復(fù)雜進(jìn)行訓(xùn)練；第三部，進(jìn)行創(chuàng)新，自我設(shè)計(jì)圖樣，自己剪出獨(dú)創(chuàng)的作品，并鼓勵同學(xué)們根據(jù)自己的興趣在老師的指導(dǎo)下，形成自己的主題剪紙系列。

　　把剪紙藝術(shù)教學(xué)做好，不斷強(qiáng)化教師培養(yǎng)力度，提高教師自身的剪紙技能十分重要。我校為剪紙藝術(shù)教育的骨干教師購買了大量剪紙書籍和光盤。裝訂教師剪紙作品集，開展剪紙藝術(shù)作品展，為師生進(jìn)行剪紙創(chuàng)作搭建良好的發(fā)展空間。

　  辛勤的耕耘，換來了豐厚的回報，鳳凰鎮(zhèn)召口中學(xué)從2008年開展剪紙?zhí)厣�教育活動，三年的探索使學(xué)校的剪紙藝術(shù)逐漸形成特色，成為農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)教育的一道靚麗風(fēng)景，并得到了社會的認(rèn)可、家長的肯定。更重要的是，剪紙藝術(shù)教育不僅促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，同時激發(fā)了學(xué)生對古老民間文化藝術(shù)的熱愛。我們知道，剪紙作為一種蘊(yùn)涵豐富教育價值的民間藝術(shù)，是一種民俗文化的形象載體，由于社會進(jìn)步、外來文化的沖擊，剪紙藝術(shù)在民間逐步萎縮，如今剪紙藝術(shù)已被列入國際性的“人類口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與搶救”范圍加以保護(hù)。因此把剪紙作為學(xué)校的特色項(xiàng)目來發(fā)展，也就具有了十分濃厚的文化承傳的現(xiàn)實(shí)意義。

       相信剪紙這朵民間藝術(shù)的奇葩在召口中學(xué)全體師生的精心澆灌下，將散發(fā)出更加濃郁的芬芳。