“親子閱讀”應尊重孩子的閱讀興趣 擺脫功利化

   “親子閱讀”是當下非常流行的閱讀理念，家長陪著孩子讀書，被認為能有效提高孩子的閱讀興趣。但六一前夕發(fā)布的一項調(diào)查顯示，雖然家長和孩子坐在一塊讀書“看上去很美”，但家長想要孩子讀的書，孩子卻未必感興趣。

　　這項《0～9歲兒童閱讀方式調(diào)查》由中國少年兒童新聞出版總社低幼讀物出版中心發(fā)起，歷時一個半月，共收回有效問卷8000余份。調(diào)查結(jié)果顯示，閱讀媒介上，超過八成家長首選紙質(zhì)出版物，而做出同樣選擇的孩子不到一半；在傳遞知識給孩子的方式上，選擇“看”、“聽”、“讀”等傳統(tǒng)的單向方式的家長均超過八成，而選擇“觸覺感知”的家長不到三成；親子閱讀形式上，六成以上的家長以給孩子講故事、和孩子一起做書本提供的游戲為主，讓孩子自己去探索知識的非常少；閱讀重點上，超過八成的家長會考驗孩子的識字量，但對孩子而言，認識漢字的需求僅占3。2%，遠低于12。35%的讀圖需求。

　　該調(diào)查認為，目前家長主導著孩子的閱讀，但并不是所有家長都了解孩子真實的閱讀需求。家長重視知識學習，所以傾向紙質(zhì)出版物；而孩子對感官刺激更感興趣，更愛有聲讀物和動畫片，更喜歡以“玩”的方式來閱讀。家長對孩子的閱讀有功利化要求，比如要多認字，而對“審美熏陶”比較忽視。同時調(diào)查也指出，市面上培養(yǎng)孩子動手能力的書本依然較少，可以“觸摸”的出版物幾乎是一片空白。

　　調(diào)查建議，家長與孩子應有更多互動，尊重孩子的閱讀興趣，增加“動手環(huán)節(jié)”，真正做到親子閱讀。

                            記者 范寧