“協(xié)議式教育”悄然流行 母女簽暑期勞動合同

   甲方為家長，乙方是孩子，飲食起居、家務勞動、娛樂學習諸多條款清楚明晰，勞動報酬和獎懲措施也一一羅列……日前，一位母親與女兒簽署的暑期勞動合同在滬上某育兒論壇中引發(fā)熱議。

　　筆者在這份《暑期“勤工儉學參與家務勞動”合同》上看見，合同上明確標明甲方、乙方，并寫明“暑假必做的家務勞動有：收、疊自己的衣服；飯后收全部碗筷；收拾自己的房間及物品。除以上家務勞動，其它參與的勞動，完成后，根據(jù)勞動的難易程度、完成質量好壞、完成的態(tài)度、自覺性各項標準進行評分，根據(jù)分數(shù)可以獲取相應等級的勞動報酬。 ”獎金在1至10元之間，賞罰明確。所得報酬都可以讓孩子自由支配。

　　筆者采訪發(fā)現(xiàn)，假期和孩子簽訂類似親子合同的家庭還不少，合同內容涉及最多的是課外輔導、暑假作業(yè)、電視娛樂、家務勞動、作息時間等5項。雖然條約制訂得“有模有樣”，但在執(zhí)行過程中，合同的效果也因人而異。一些家長認為，簽合同是為了讓學生感受勞動的過程，并不看重結果。

　　對于協(xié)議式教育方式的悄然流行，上海社科院青少所家庭教育專家包蕾萍博士認為，這也屬于一種角色扮演的模式，父母扮演雇方，孩子扮演被雇方，通過游戲的形式激發(fā)孩子的勞動興趣、責任意識等。但她也提醒，在簽訂合同時，家長要做好引導，不要讓孩子將合同誤解為用勞動換金錢的代名詞，“不一定要用金錢獎勵，可以用孩子喜歡的活動、想去的地方、玩一次電腦游戲來代替經(jīng)濟獎勵，或許更好！” (錢鈺 葉雪嬌)