淺談低年級數(shù)學教學中加強說的訓練

淄博市臨淄區(qū)晏嬰小學  郭春玲

老師們在課堂教學中注意提高學生的計算能力和應用題、幾何圖形的解題能力，這是對的，無可非議。但在小學數(shù)學教學中，特別在低年級教學中，一定要創(chuàng)造條件讓學生說，加強對學生說的訓練。我認為數(shù)學課的教學方法除了采用電化教學、直觀教學及實驗動手等手段外，教學中要加強對學生說的訓練，通過說增強學生學習興趣，優(yōu)化課堂氣氛，培養(yǎng)思維能力，提高教學效果，有計劃地對學生加強說的訓練好處很多，我認為有以下四點：

１．有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。教學中教師要鼓勵、引導學生在感性材料的基礎上，理解數(shù)學概念或通過數(shù)量關系，進行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎的知識，這個思維過程，用語言表達出來，這樣有利于及時糾正學生思維過程的缺陷，對全班學生也有指導意義。教師根據(jù)教材特點組織學生講。只滿足于學生說出是與非，或是多少，至于說話是否完整，說話的順序如何，我們不注意。這樣無助于學生思維能力的培養(yǎng)。教師要鼓勵、指導學生發(fā)表見解，并有順序地講述自己的思維過程，并讓盡量多的學生能有講的機會，教師不僅要了解學生說的結(jié)果，也要重視學生說的質(zhì)量，這樣堅持下去，有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

２．有利于學生對數(shù)學概念、性質(zhì)、法則及公式的學習。在小學階段，由于年齡特點，學生學習數(shù)學概念 、性質(zhì)、法則是個難點。在平時測驗中錯誤率較高。在教學中，教師通過實物、教具、電教演示或?qū)嶋H事例，引導學生正確理解所學的概念、性質(zhì)、法則含義的基礎上，要讓學生多讀多講，理解其意。我們要防止死記硬背，但并不是說不記不背，對有些概念、公式，應該在理解的基礎上要求背出，朗朗上口，加深理解， 學以至用。又通過設計的各種練習，學生便會切實掌握這部分基礎知識。 

３．有利于學生口頭表達能力的提高。學生在校學習期間，我們各科教師都應從培養(yǎng)“三面向”人才的高度認識問題，有責任“教書育人”，培養(yǎng)學生社會所需的各種能力，包括口頭表達能力。如果說語文學科，要求學生口頭表達的內(nèi)容更形象、生動的話，那么數(shù)學學科要求學生說話更準確 、精練。數(shù)學語言是一種特殊語言，需要準確無誤，并且邏輯性強，有時需當機立斷的敏捷性，所以數(shù)學教師根據(jù)教材有計劃地并嚴格訓練學生說話，有利于學生口頭表達能力的提高。

４．有利于優(yōu)化課堂氣氛，激發(fā)學生學習積極性，提高課堂教學效果。根據(jù)小學生的年齡特點，上好數(shù)學課應該盡量地充分調(diào)動學生的各種感官，提高學生的學習興趣，而不能把學生埋在越來越多的練習紙中。例如 ：１０以內(nèi)、２０以內(nèi)及后面的１００以內(nèi)（整數(shù)）加減法口算，現(xiàn)在已經(jīng)名不副實，多數(shù)用筆算代替，學生動手不動口。其實，過去不少教師創(chuàng)造了很多口算的好方法，尤其在低年級教學中，寓教學于游戲、娛樂之中 ，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生學習積極性，其它教材也可以這樣做。我們不能把數(shù)學課變成枯燥無味、讓學生學而生厭的課。在數(shù)學課上，教師要引導學生既動手又動口，并輔以其它教學手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛提高課堂教學效果，也必然有利于提高教學質(zhì)量。

 要加強對學生說的訓練，并不排斥筆算，需要的是，要精選練習，不搞“題海戰(zhàn)術”。教學中，要把學生的說及其它教學方法與筆算合理安排，達到最佳效果。那么，如何加強數(shù)學教學中對學生說的訓練呢？我認為至少要做好三方面工作： 

１．要達成共識。已成為習慣了的東西，再去改變它是相當困難的。過去在數(shù)學課上只要讓學生回答“怎么列式”、“是多少”的結(jié)果就可以了，現(xiàn)在不僅要讓學生說出結(jié)果，還要讓學生有順序地說、說完整，并且要讓大家一起說，說好，這是不容易的。一定要一起研究，教師們達成共識，才能做好這件工作。    

２．加強備課。不同教材，學生說的內(nèi)容就不同，說什么？怎么說？在備課的時候，把這方面的內(nèi)容也要備好，教師就能在課上訓練學生說，說好，這項工作就落實了。 

３．加強訓練。可以出一道應用題，讓學生說出其解題的思維過程，然后列式計算，即可。根據(jù)教學內(nèi)容，也可以選擇其它內(nèi)容讓學生口試。盡管口試的量不大，但具有很大的指導意義。 

在數(shù)學教學中，加強對學生說的訓練，就要把“說的訓練”，看作是一項教學任務，數(shù)學語言是數(shù)學課堂中師生對話的載體，一節(jié)精彩的數(shù)學課離不開師生巧妙地運用簡練、準確而富有邏輯性或幽默性的數(shù)學智慧語言進行交流。智慧的數(shù)學課堂，離不開師生的語言智慧，因此加強說的訓練很重要！