讓思想品德課堂教學(xué)活起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

河南滑縣半坡店鄉(xiāng)中心校  張軍利

思想品德課由于理論性比較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較枯燥、不易理解、不感興趣。怎樣才能讓思想品德課堂教學(xué)“活”起來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？

 一、 導(dǎo)入注重趣味，激活學(xué)生興趣。

 良好的開(kāi)頭是成功的一 半。導(dǎo)入，是一 節(jié)課的開(kāi)始，它好比是一 首歌的前奏。一 節(jié)課導(dǎo)入好壞與否直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。因此在教學(xué)中，特別要注重導(dǎo)入的不同方式，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

二、樹(shù)立學(xué)生的自信心與勇氣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

我常常使用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己。每一節(jié)課，都盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并提供廣泛的活動(dòng)材料，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。

三、發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

傳統(tǒng)的教育不利于課堂氣氛的活躍也不利于創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。在新課改不斷深化的教學(xué)中，師生間要建立起一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，營(yíng)造寬松的氣氛，放手讓學(xué)生自由學(xué)、思、疑、問(wèn)，這樣學(xué)生才會(huì)在課堂上敢想敢說(shuō)，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

四、巧設(shè)疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過(guò)程。教師在課前要認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，才能在課堂上提出學(xué)生感興趣的問(wèn)題來(lái)，所提問(wèn)題應(yīng)能與生活實(shí)踐相聯(lián)系，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，要有思考價(jià)值的。這樣，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

五、改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

新課程改革，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)意識(shí)和懷疑意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特化與個(gè)性化的理解和表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出自己的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

六、內(nèi)容貼近生活，學(xué)生學(xué)習(xí)快活。

新教材初中思品課的內(nèi)容和編排是緊密?chē)�繞學(xué)生的生活而展開(kāi)的，從道德教育到心理品質(zhì)和健康教育，從法制教育到發(fā)展常識(shí)和國(guó)情教育，無(wú)不與學(xué)生的生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。教師可以多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，這樣就可以使枯燥的問(wèn)題趣味化，抽象的問(wèn)題具體化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)明化，深刻的問(wèn)題通俗化。

 七、教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，活躍課堂氣氛。

創(chuàng)新來(lái)源于實(shí)踐，所以要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。師生在教學(xué)過(guò)程中，必須關(guān)心時(shí)事、關(guān)心生活、從實(shí)踐中獲得新知識(shí)、新信息。

八、教學(xué)語(yǔ)言幽默，學(xué)生倍感快樂(lè)。
　  教師既是導(dǎo)演又是演員，學(xué)生也可以是導(dǎo)演更可以是演員，而且是這部戲的主角。師生合力上演的應(yīng)是一 部輕松幽默的喜劇。用幽默的語(yǔ)言與事例，讓學(xué)生在慧心的微笑中領(lǐng)悟知識(shí)的精髓。

九、教師轉(zhuǎn)變觀念，讓教學(xué)方法與教學(xué)手段“活”起來(lái)。
　一旦教學(xué)方法呆板、節(jié)奏慢，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中等不良習(xí)慣。為避免這一點(diǎn)，教師應(yīng)抓住注意力集中的短暫時(shí)刻，用學(xué)生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動(dòng)在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，不會(huì)感到厭倦，學(xué)到的知識(shí)記憶得特別牢 固，教學(xué)效果會(huì)大大提高。

十、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

由于現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有直觀、生動(dòng)、情境性強(qiáng)等特點(diǎn)，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和說(shuō)服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開(kāi)、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。

總之，在思想品德課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法多多，只要教師遵從新課標(biāo)理念，認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新與選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法，就能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，就能上好思想品德課。

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