談三類學(xué)校的地理教學(xué) 

                                    廣東省中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)三鄉(xiāng)理工學(xué)校    陳文輝    

       在現(xiàn)行體制下，任何一個地區(qū)的中學(xué)都分三六九等，所謂重點高中、普通高中和比普通高中地位及生源都相對較弱三類學(xué)校。相對于重點中學(xué)和普通中學(xué)，生源差是三類學(xué)校最突出的校情。高中地理學(xué)習(xí)尤其是必修1的學(xué)習(xí)對重點中學(xué)、普通高中學(xué)生有難度，對三類學(xué)校的學(xué)生來講，就更加困難。面對市級層面的統(tǒng)考和更高層次的地理水平考試乃至高考，三類學(xué)校的師生如何應(yīng)對呢？2004年以來，我校地理教學(xué)不但在同類學(xué)校中首屈一指，還多次躋身普通中學(xué)的中上游。多年的教學(xué)實踐給了我最深刻的感觸，三類學(xué)校的地理教學(xué)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生興趣是根本；分析歷年考題，了解試題導(dǎo)向是關(guān)鍵；強化訓(xùn)練和個別輔導(dǎo)是保證。 

       一、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，是地理教學(xué)的前提 

       興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，有了興趣，才談得上學(xué)好地理。根據(jù)我校生源特點，我深信親其師，信其道的箴言，非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 

     1、感情投資　　感情投資就是教師對學(xué)生傾注情感。基礎(chǔ)較弱的同學(xué)往往自卑感，容易對教師避而遠之。教師要深黯其道，滿腔熱情地關(guān)懷愛護學(xué)生？課堂上針對不同層次的學(xué)生設(shè)計問題，鼓勵基礎(chǔ)較弱的同學(xué)回答問題，有了點滴進步就要及時表揚，從思想上點燃他們進取的火花。下課時，不要一走了之，應(yīng)來到學(xué)生中間，和他們打成一片，真情溝通，即使是一個微笑，也會激蕩起學(xué)生愛的漣漪。時間一長，學(xué)生和教師之間的感情就會拉近。只要學(xué)生開始愛老師，他就會愛老師所教的課。常言說：“熱愛是最好的老師。”有了愛，什么都能學(xué)好 ，什么都能記憶。因此，教師的感情投資，是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生興趣的先導(dǎo)。 

       2、適度教學(xué)　　學(xué)生有了學(xué)習(xí)動機，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件與之配合，這就需要適度教學(xué)。所謂“度”，就是指課堂教學(xué)要求的知識掌握程度和能力發(fā)展程度、教學(xué)運行的速度和訓(xùn)練的強度等。教學(xué)必須從學(xué)生實際出發(fā)，注意學(xué)生知識水平和接受能力，要求過高或過低都不能激發(fā)學(xué)生的思維興趣。比如針對某一知識點，根據(jù)不同層次的學(xué)生可以提出不同的要求，設(shè)計的教學(xué)活動要做到人人都可參與，知識的難度恰好落在學(xué)生通過努力可以接受的層次上，這樣學(xué)生才有學(xué)習(xí)的樂趣，才有拼搏奮進的精神。

       二、分析歷年考題，了解試題導(dǎo)向是教學(xué)成功關(guān)鍵 

      考試的內(nèi)容、形式是由教學(xué)目的、教學(xué)規(guī)律、時代需求等因素決定，在很大程度上反映了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。因此，教師除認(rèn)真吃透、領(lǐng)會“課標(biāo)”精神外，還要分析歷年考題的內(nèi)容、形式、配分上的特點，預(yù)見下次考題趨向，有助于地理教學(xué)有的放矢，對癥下藥，更有助于學(xué)生考試合格率的提高。 

           筆者對近年我市地理統(tǒng)考試題的分析，發(fā)現(xiàn)具有以下共同特點： 

        1、滲透國情知識。歷年考卷中國情知識年占分值比例較大，提醒我們在地理教學(xué)中要滲透國情知識教育，注重發(fā)揮地理教學(xué)的德育功能。 

       2、基礎(chǔ)面廣，重點突出。歷年統(tǒng)考知識點多，覆蓋面大。但試題基礎(chǔ)性強，難度不大；在內(nèi)容的配分上也有側(cè)重點，人文地理重于自然地理。這就提醒教師教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展觀。 

       3、圖像題多。近年我市統(tǒng)考題中，圖像系統(tǒng)的分值都在40分以上（含第一卷和第二卷）。在圖像的考察上既考顯性圖像也考隱性圖（無圖考圖）。考生如果圖像不熟悉或?qū)γ�題人意圖不了解，就會導(dǎo)致連環(huán)失分。所以，教師平時教學(xué)要重視地圖、插圖、再造圖的教學(xué)，重視對學(xué)生識圖、析圖、繪圖能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這樣才能在各種考試中打不敗之仗。 

       三、強化訓(xùn)練和加強個別輔導(dǎo)是提高教學(xué)效果的有效保證 

       俗話說：“刀不磨不利”，學(xué)習(xí)也一樣，對學(xué)生不進行強化訓(xùn)練，成績也不會提高。“強化訓(xùn)練”是給學(xué)生在保證質(zhì)量的前提下有一定數(shù)量的訓(xùn)練題。過多會增加學(xué)生負擔(dān)，造成時間上的浪費和精神上的壓力，還可能產(chǎn)生負效應(yīng)。如個別學(xué)生因無法應(yīng)付過多的練習(xí)題而干脆不做，這就達不到練習(xí)的目的。然而過少不符合我校的實際狀況，達不到要求。強化訓(xùn)練平時是一節(jié)一練，單元過關(guān)練，兩章一考為宜。統(tǒng)考前教師要集中精力分析一些典型易錯題、知識遷移題、縱橫聯(lián)系題，及時澄清學(xué)生模糊概念、鍛煉學(xué)生運用知識的能力。強化訓(xùn)練是大面積提高統(tǒng)考合格率的有效措施，但針對學(xué)習(xí)上特困生還要作個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)重在平時，平時功夫做好了，臨考前突擊才有效果，個別輔導(dǎo)是提高合格率的強有力保證。 

        經(jīng)過多年探索和實踐，我校地理教學(xué)水平已領(lǐng)先于其它學(xué)科，走在了全市前列，各項指標(biāo)都能與普通中學(xué)相媲美，個別指標(biāo)甚至可以和重點高中一較高下，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生斗志，激勵學(xué)生在成人成才的道路上健康成長。