淺談班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

                                ————  累并快樂著  

山東省昌邑市卜莊鎮(zhèn)夏店初中  孫國(guó)偉

風(fēng)風(fēng)雨雨中，在班主任的工作崗位上，我已經(jīng)走過了十二個(gè)春秋，我深知“班主任”三個(gè)字中的舉足輕重和其中蘊(yùn)含的酸甜苦辣。班主任不僅是這個(gè)班級(jí)的任課教師，而且還是全班學(xué)生的組織者，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班上其他任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)的橋梁。因此，要想做好一名班主任，就必須做到以下幾點(diǎn)：

一、事事起表率作用。

作為班主任，要有良好的師德修養(yǎng)。“師范無小節(jié)，處處是楷模”。班主任的言談舉止都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想行為產(chǎn)生潛移默化的影響。比如：要求學(xué)生早晨七點(diǎn)半到學(xué)校，我一定在七點(diǎn)半以前到。然后習(xí)慣性地到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，檢查一下昨天晚上布置的家庭作業(yè)；再到衛(wèi)生區(qū)里走一走，看一看班級(jí)衛(wèi)生情況等等。

 二、處處尊重、愛護(hù)、理解學(xué)生。

有位教育家這樣說過：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。”愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵�之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。“愛”的教育比知識(shí)的傳授更重要。教師把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，同時(shí)也深深認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，增強(qiáng)了自豪感。

三、盡量給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、在班內(nèi)配置《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并積極利用教室內(nèi)黑板報(bào)等，提出班內(nèi)近期奮斗目標(biāo)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的、向上的、奮斗的暗示環(huán)境。
 2、對(duì)不同性格、不同表現(xiàn)的學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞健⒑线m的語言，進(jìn)行意在言外的暗示方式傳遞信息、交流感情，這樣就更容易使學(xué)生接受，更容易溝通師生之間的感情。在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，給學(xué)生以行為暗示能夠起到語言所不能表達(dá)的效果。

 3.創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。每接過一個(gè)班，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)總有一部分學(xué)生紀(jì)律松懈，有許多缺點(diǎn)，但我一般不會(huì)正面點(diǎn)出這些現(xiàn)象，而是通過主題班會(huì)，讓他們先說說自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，分析自己的缺點(diǎn)和不足，再談?wù)勛约旱臎Q心，同學(xué)們互相尋找閃光點(diǎn)，互相鼓勵(lì)，互相進(jìn)步。在這種意想不到的匯報(bào)過程中，班內(nèi)有缺點(diǎn)的同學(xué)充分認(rèn)識(shí)了自己，了解了自己，進(jìn)行了自我反省，避免了師生對(duì)抗的結(jié)果。
    在當(dāng)前教育教學(xué)新課改的大環(huán)境中，班主任工作更是千頭萬緒。我們要在實(shí)際工作中腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)祖國(guó)下一代的光榮任務(wù)。幫助學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)全面地發(fā)展，為明天的社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的合格人才。