巧對后進(jìn)生

                    貴州省余慶縣涼風(fēng)小學(xué)  羅德友

   后進(jìn)生是相對好學(xué)生而言的，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績較差，并時(shí)常伴有品德行為方面的不端。對于這樣學(xué)生，僅僅通過一般的說服教育并不會(huì)有什么明顯效果，這些學(xué)生往往智力上并沒有缺陷，甚至是比較聰明的。他們大多有很強(qiáng)的自尊心，也有一定的上進(jìn)心，表面上滿不在乎，內(nèi)心卻特別需要溫暖、尊重和信任，希望得到鼓勵(lì)和施展自己能力的機(jī)會(huì)。但當(dāng)這種愿望無從實(shí)現(xiàn)時(shí)，就可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，形成一定的破壞性。
    正因?yàn)槿绱耍瑢Υ�這些學(xué)生，首要的基礎(chǔ)是了解他們。比如，他們所處的環(huán)境、他們的家庭、他們的心理、他們過去的老師同學(xué)朋友的影響等。只有下功夫了解癥結(jié)所在，才能使教育工作有的放矢、事半功倍。
　　需要注意的是，要想使這些后進(jìn)生走上正軌，不能從他們的“問題”入手，而應(yīng)挖掘其閃光點(diǎn)和潛在動(dòng)力，要對他們傾注滿腔的愛心。親其師才能信其道。只有真心地關(guān)注他們，信任他們，以平等的態(tài)度尊重他們，保護(hù)他們的自尊心，用心與他們交流，才能充分激發(fā)他們內(nèi)心前進(jìn)的動(dòng)力，逐步克服自身的弱點(diǎn)與不足，走上正確發(fā)展的道路。　　我們常說，金無足赤，人無完人。對于后進(jìn)生，我們尤其要付出真心、愛心、恒心，教育他們，感化他們，使他們與同齡人一樣健康而快樂地成長！