怎樣培養(yǎng)未成年人正確的網絡行為習慣

湖北省荊門市沙洋縣李市鎮(zhèn)李市中學    李仁鋒

隨著電腦應用的廣泛和深入，網絡的迅猛發(fā)展和人們對精神生活的追求，使更多的家庭連上了互聯(lián)網，生活變得更快捷。但是，由于網絡的開放性和匿名性，人人可以自由上網，網絡在傳播知識和健康信息的同時，也傳播著一些反動的、迷信的甚至色情的東西，嚴重地影響著廣大未成年人身心的健康發(fā)展。這讓不少的家長操碎了心，不少老師無比的困惑。

一、網絡游戲正確對待

電腦是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對電腦課的興趣往往不是來源于電腦知識本身，而是來源于對網絡游戲的熱衷。中學生對游戲、QQ聊天特別感興趣，而電腦正具有能玩游戲、聊天的特點。根據(jù)這一特點，可以把電腦新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。

對于家長來說，引導孩子正確上網，正確對待網絡游戲至關重要，切不可讓孩子上無聊的網，無節(jié)制的上網。要讓學生知道電腦是學具而不是玩具。

二、網絡交友小心謹慎 

各種為青少年服務的資訊網站的建立和聊天室的開放，給中學生提供了結交新網友的機會，他們可以在網上吐露心聲，交流信息，相互幫助，營造一種寬松的環(huán)境，有利于學生心理健康發(fā)展。作為家長要做到：①正確引導孩子，給孩子提供良好的上網環(huán)境，避免孩子在父母不知情的情況下私自去網吧上網。家長要關心孩子究竟需要看什么學什么，并和孩子一起學習、交流、成長；②加強對孩子的上網內容及上網時間的嚴格控制，指導孩子有目的地上網；③配合學校對孩子上網行為進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導、糾正，從而為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。

三、網絡信息科學辨別

在青少年階段，主要是學習信息收集處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。通過互聯(lián)網絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。但是，如果放任學生在網絡世界中馳騁，缺乏正確的引導，他們就會在網絡中“迷航”，其危害不亞于網絡游戲。因此，教師要引導學生善用網絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。

總之，通過對少年兒童的網絡道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們對網絡信息的獨立判斷的能力，使少年兒童理解、掌握、認同、實踐網絡道德規(guī)范，能夠以道德理性來規(guī)范自己的網絡行為，從而正確地選擇、利用好網絡這把“雙刃劍”，建立起一種自我保護、自我約束、揚善抑惡的內在自覺，成為一個自覺守約的網絡文明小使者。