加強班集體建設，創(chuàng)設和諧教育環(huán)境   

 山東省昌邑市柳疃鎮(zhèn)柳疃初中   劉曉卿

山東省昌邑市奎聚十字路小學   史孝欣

作為班主任，如何讓每一個孩子生活在陽光里，永遠展示生命絢麗的畫卷呢？如何給學生創(chuàng)設一個安全、平等、充滿歡樂，充滿愛與理解的環(huán)境呢？我們認為可從以下幾個方面進行探索。

一、注重班級文化建設，提供溫馨的學習環(huán)境

教室是學生活動的主要場所，其環(huán)境溫馨與否對學生的學習與生活有著較大的影響。于是，每接手一個班級，我都會在最短的時間內了解學生的喜好，然后與學生一起進行建設。如：把地面掃凈，把桌椅擺齊，將衛(wèi)生工具整好，在墻上掛名人名句……師生齊心協(xié)力把教室布置得美麗、舒適。另外，教育學生平時注意保持教室的安靜，要言語文明、動作文雅，要適時更新黑板報……。這樣，教室看起來賞心悅目，學生在這里學習、生活自然舒心、和諧快樂。

 二、注重人性化制度建設，創(chuàng)設和諧的班級管理

“不依規(guī)矩，不成方圓”。 班級管理中，我引導學生參照學校的規(guī)章制度制定出本班的班規(guī)，同時建立了值日班長制度，讓學生都輪流做值日班長，負責班里一日各項工作的檢查、監(jiān)督，每周對值日班長的工作進行總結評比，借此，讓每個學生感到自己就是班集體的主人，每個成員都有責任和義務建設好這個集體，從而取得了較好的效果。 

三、鼓勵、尊重學生，營造和諧的課堂氛圍

新課程倡導“學生是課堂的主體”，于是我嘗試著提出了“無錯課堂”，讓學生在課堂上盡情提出觀點，不管質疑、回答的結果是否正確合理，只要敢提問、能大膽發(fā)言就是了不起的。最重要的是，當學生回答有錯誤時，我從不批評、嘲笑，而是巧妙地加以引導。久而久之，學生在課堂上發(fā)言大膽而自信，一種輕松愉悅的學習氛圍自然形成，使得學生學習氣氛高漲，學習興趣濃厚。 

四、關注后進生，讓每個學生享受到成功的喜悅

心理學研究表明，每個學生都有渴望成功和被賞識的心理需要。后進的同學更渴望得到信任、尊重和關心。作為班主任，我一貫的做法是面向全體學生，對所有學生一視同仁。對待后進的同學更是用“放大鏡”來尋找他們的優(yōu)點。作業(yè)認真的畫一張?zhí)鹛鸬男δ槪徽n堂發(fā)發(fā)言積極的，我及時豎起大拇指；朗讀出色的，我和學生一起鼓掌祝賀……老師的一個關注的眼神、無意中一句鼓勵的話，都會使學生有意想不到的變化。

五、舉行多樣活動，給每個學生搭建展示的舞臺 

學生是千差萬別的，工作中，我注意結合重大節(jié)日組織召開主題班隊會、演講會、故事會；積極組織體育活動、興趣小組活動等，通過這些活動，培養(yǎng)學生自我認識能力，豐富他們的情感世界，磨煉其意志，培養(yǎng)良好品質。活動中注意讓不同的學生在不同的活動中，都可以找到自己的用武之地，都有展現(xiàn)自己才能的機會，其威信和自信心大大提高。

總之，我們要樹立對學生終生負責的意識，厚愛每一位學生，努力創(chuàng)設和諧的班級，讓學生的精神世界因和諧而豐富多彩，讓每一個鮮活的生命因和諧而崇高偉大，讓生命之花綻放永恒的歡笑。