初中物理總復(fù)習(xí)初探

                   張慶

      一、 學(xué)習(xí)考綱、明確要求、提高學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性

 初中中考的考試性質(zhì)屬于目標(biāo)參照性考試，考試成績既是畢業(yè)成績，又是升學(xué)的依據(jù)，在復(fù)習(xí)過程中根據(jù)考綱的要求來指導(dǎo)學(xué)生

1、 學(xué)生考綱明確考試目標(biāo)，了解試卷結(jié)構(gòu)和試題內(nèi)容分布，清楚知道考試的內(nèi)容范圍，初步了解對各知識點的要求和水平。

2、 師生一起根據(jù)考綱要求歸納出：⑴要掌握的物理概念、物理定律；⑵要記憶的物理常數(shù)；⑶會使用的測量工具、儀器；⑷要掌握儀器的原理；⑸要掌握的物理實驗等，使學(xué)生心中有數(shù)。

3、 要求學(xué)生要聽老師的話，復(fù)習(xí)進(jìn)度走在老師前面，做好預(yù)習(xí)工作，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。

4、 要求學(xué)生做好每一題，注意做后及時歸納同類型題目的解法和技巧，并鞏固相應(yīng)的知識。

5、 要求學(xué)生做好每一次測試的分析，及時找出缺漏，并主動找同學(xué)、老師補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

6、 要求學(xué)生準(zhǔn)備好統(tǒng)一使用的復(fù)習(xí)資料，明確要以中考指導(dǎo)為主。

      二、 做好復(fù)習(xí)計劃，分三個階段進(jìn)行總復(fù)習(xí)

     1、 第一階段：在全面了解學(xué)生知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱和中考考綱的要求，按照中考指導(dǎo)書的編排，按知識模塊進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。重點抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓(xùn)練。

     2、 第二階段：按中考的考題形式做專題訓(xùn)練，尤其是選擇題的專題訓(xùn)練，重點抓綜合能力，應(yīng)試能力的提高。

      3、 第三階段：進(jìn)行全面的補(bǔ)缺補(bǔ)漏和學(xué)生自己復(fù)習(xí)，教師全天候答疑解惑，重點抓考前心理調(diào)整。

      三、 做好復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，突出能力的培養(yǎng)

復(fù)習(xí)的主要目的除鞏固和加深理解教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還包括對各種能力進(jìn)行訓(xùn)練和再提高，達(dá)到一個新的高度。在總復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的、有效的復(fù)習(xí)方法，就能有效提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。我們在復(fù)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生掌握以下方法：

1、 指導(dǎo)學(xué)生正確使用課本、指導(dǎo)書和復(fù)習(xí)資料，提倡復(fù)習(xí)期間自學(xué)的方法。

2、 指導(dǎo)學(xué)生做好知識歸類，形成學(xué)生個體的物理知識網(wǎng)絡(luò)。我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中對每一部分知識進(jìn)行系統(tǒng)化的整理，做出正確的自己能理解的知識結(jié)構(gòu)圖，把書讀“薄”，使學(xué)生感到物理并不復(fù)雜，使他們在解決具體問題時，能根據(jù)所研究的物理現(xiàn)象，訊速地反應(yīng)聯(lián)想、找出規(guī)律、找到解決問題的方法。

3、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析解決問題的方法，注意解題后及時做好歸納同類題目的解法和知識的運用。在總復(fù)習(xí)中我們做到，幫助學(xué)生正確運用知識，在復(fù)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)以“概念”、“規(guī)律”為基礎(chǔ)。

4、 貫徹精講精練的原則。在總復(fù)習(xí)中我們遵循精講、精煉的原則，“講”要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位。同時注意對學(xué)生進(jìn)行“發(fā)散思維”的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，收到了較好的效果。

教師要精講，就是要突出重點、難點、指出解決問題的方法。復(fù)習(xí)課所講的內(nèi)容一定要緊湊，題目難易適中，有一定的“梯度”。在復(fù)習(xí)過程中，對于有緊密聯(lián)系、學(xué)生感到不容易區(qū)分的知識，我們一般是采用專題復(fù)習(xí)的方法，突出聯(lián)系，分析重點，突破難點，以取得事半功倍的效果。

(作者單位  山西省潞城市第三中學(xué))