談初中物理實驗教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)

 淮安市席橋鎮(zhèn)初級中學(xué)  丁鳳美

初中物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識是在觀察和實驗的基礎(chǔ)上，通過認(rèn)真總結(jié)和歸納推理得來的。作為一名物理教師在教授學(xué)生物理知識過程中，如果能正確的做好演示實驗或指導(dǎo)好學(xué)生的分組實驗等，具體形象地展示物理知識的形成和發(fā)展過程，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的感性材料，對學(xué)生掌握知識，運用知識可以起很大的積極作用，同時還能激發(fā)學(xué)生求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求是的科學(xué)態(tài)度。

初中物理教學(xué)應(yīng)十分注重實驗教學(xué)、切實加強(qiáng)實驗教學(xué)。本人長期從事初中物理的教學(xué)工作，下面就幾年來的教學(xué)實驗經(jīng)驗積累，提出幾點建議和看法，以供各位同仁參考。我認(rèn)為一堂完整的物理實驗課，應(yīng)做好如下幾個環(huán)節(jié)：

一：看好器材

看好器材即觀察和了解器材的性能，它是所有實驗的第一環(huán)節(jié)，包括對實驗器材的選取，器材的使用規(guī)則，器材的使用范圍，以及器材的精確度等，要有一個詳盡的了解，才能合理的使用它們。

  二：調(diào)節(jié)器材

調(diào)節(jié)器材是進(jìn)行實驗的一個準(zhǔn)備階段，對實驗器材調(diào)節(jié)的正確與否對實驗的成功有決定性的作用。對部分需要“調(diào)”的實驗儀器，應(yīng)注重怎樣正確的“調(diào)”。最好當(dāng)學(xué)生的面示范一次或幾次，讓學(xué)生都能領(lǐng)會如何調(diào)節(jié)。

三、做好實驗

做實驗是學(xué)生實際動手操作參與實踐的具體過程。每一種儀器，都有它的使用規(guī)則和要求，我們應(yīng)嚴(yán)格地按照它的規(guī)則要求進(jìn)行操作。

例如在用電流表測量電路電流的連接電路時，事先將電路圖畫好，然后按電路圖連接。在連接的過程中，開關(guān)應(yīng)斷開，電流表應(yīng)與被測部分串聯(lián)，要保證電流必須從電流表的正接線柱流入從負(fù)接線柱流出，被測電流不超過電流表的量程，（在不能確定的情況下，可以采用試觸的方法），不能將電流表不經(jīng)過用電器而直接接在電源的兩端。這些必須得到教師的檢查同意以后，方可閉合開關(guān)進(jìn)行實驗。否則一旦電流表的正負(fù)接線柱接反或電路中發(fā)生了短路現(xiàn)象，很容易燒壞電流表。

四、記錄實驗

在實驗過程中，要求學(xué)生正確的讀取和記錄數(shù)據(jù)，它包括：讀取的姿勢；讀取的方法和準(zhǔn)確的記錄。在此過程中，我們可以通過多媒體演示錯誤的讀取姿勢或方法，加深學(xué)生對錯誤和誤差的了解，加強(qiáng)學(xué)生對動手操作的掌握。同時，也應(yīng)注重實驗的事實，而不能任意加大或減小實驗數(shù)據(jù)，有意迎合實驗的真實結(jié)果，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。

五、分析實驗

對于記錄的數(shù)據(jù)由于操作者不同，實驗器材的不同，操作方法的不同等因素，可能導(dǎo)致同一實驗結(jié)果的不同。我們應(yīng)合理加以總結(jié)和分析。幫助學(xué)生分析哪些是錯誤導(dǎo)致的結(jié)果，哪些是誤差造成的原因，與學(xué)生共同探求對實驗器材和實驗方法的改進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的思維。

例如做動滑輪的特點的實驗中，雖然理論上可以省一半力，但實驗的結(jié)果與理論的數(shù)值存在偏差較大的現(xiàn)象，我們應(yīng)幫助學(xué)生指出，這并不是錯誤實驗的原因，而是由于摩擦力、動滑輪自重及繩子重等存在導(dǎo)致的結(jié)果，為了使實驗結(jié)果更趨于合理，我們應(yīng)想辦法，改進(jìn)實驗，減少誤差。

六、整理實驗

實驗器材的適當(dāng)選取，實驗過程的正確操作，實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確讀取，記錄和分析，并不意味著實驗的完整結(jié)束。實驗后器材的歸類、整理是各類實驗的掃尾工作，也是一個不可忽視的工作，它是培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)儀器，培養(yǎng)學(xué)生有始有終的科學(xué)態(tài)度的重要內(nèi)容。

總而言之，要上好一堂生動的，成功的物理實驗課，上述六個環(huán)節(jié)缺一不可，只有掌握這六個環(huán)節(jié)，才能使自己在物理實驗教學(xué)中做到得心應(yīng)手，運用自如，也才能使學(xué)生所做實驗及相關(guān)知識牢固熟練掌握。既能使老師輕松教學(xué)，又能使學(xué)生愉快接受，從而使物理實驗教學(xué)收到良好的效果。教師應(yīng)該把精力從單純傳授物理知識轉(zhuǎn)到對學(xué)生綜合能力的全面培養(yǎng)和訓(xùn)練上來，切實加強(qiáng)物理實驗教學(xué)，推動學(xué)生素質(zhì)的全面提高。