山西省永和縣城關(guān)小學(xué)       六年級(jí)一班  李揚(yáng)

生活中，數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻的出現(xiàn)。生活中沒(méi)有數(shù)學(xué)根本不行，生活中要用數(shù)學(xué)的地方有很多，比如，上街買(mǎi)菜、去銀行存錢(qián)等，都需要用數(shù)學(xué)，我也親身體驗(yàn)到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。

      以前，我一直以為學(xué)習(xí)“求最小公倍數(shù)”，這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與“求10和11的最小公倍數(shù)”類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道，真是太煩人了，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這類(lèi)知識(shí)在生活中沒(méi)有用處。然而，有一件事確徹底改變了我的看法。

      前不久，爸爸和我一起乘坐公共汽車(chē)去超市，我們坐的是3路公交車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車(chē)也正好和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)，爸爸看著這兩路車(chē)，忽然笑著對(duì)我說(shuō)：“小婷，爸爸出個(gè)問(wèn)題考考你好不好？”我胸有成竹的回答到：“行啊，沒(méi)問(wèn)題！”“那你挺好了”，如果1路車(chē)每四分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每七分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)再過(guò)多少分鐘又能同時(shí)發(fā)車(chē)了？”稍停片刻，我微笑地說(shuō)：“你出的題不能解答。”爸爸疑惑的看著我：“哦？是嗎？”“這道題還缺一個(gè)必要的條件：1路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方。”爸爸停了我的話，恍然大悟，笑著說(shuō)：“我居然也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是小婷想的周到。”我和爸爸開(kāi)心的哈哈大笑起來(lái)，此時(shí)爸爸又說(shuō)：“那好，假設(shè)是在同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)應(yīng)該用什么辦法來(lái)解答呢？”我想了想，脫口而出，當(dāng)然是再過(guò)28分鐘了。因?yàn)?/FONT>4和7是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積（4×7＝28），所以，28就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩車(chē)至少過(guò)28分鐘能同時(shí)在此站發(fā)車(chē)。”爸爸聽(tīng)了，夸我：“答案正確，100分。”“耶！”聽(tīng)了爸爸的話我舉起雙手歡呼起來(lái)。