教育本應如此美麗

                         ——記河南省安陽縣水冶鎮(zhèn)小東關小學

         在河南省安陽縣水冶鎮(zhèn)，有這樣一所學校： 走進校門，流連于翠綠滿園洋溢的花壇旁，盤桓在文化四壁張揚的校園里，你不得不折服于活力四射的情境里！
     走進班級，徜徉在師生照片閃耀的榮譽榜下，駐足于師生熱情互動的課堂里，你不得不驚嘆于激情澎湃的氛圍中！
     走進備課室，感受著費盡心血鑄就的教案，聆聽著素面朝天開門見山的傾訴，你不得不感動于真情流露的告白！
     與領導班子交流，聽著校長關玉娥發(fā)自內心的幸福，共鳴著她心底涌動的興奮，那種自豪，那種激動，你不得不感嘆于尊重教育規(guī)律的教育才是真正的教育！
    走進這所學校，閱讀著孩子們臉上由衷的自信，品味著老師們氣質中的淡定從容與溫馨，你不得不承認以學生發(fā)展為本教育才是美麗的教育！
     河南省安陽縣水冶鎮(zhèn)小東關小學，建于1949年，是安陽縣首批“辦學管理示范性學校”，學校現有29個教學班，68名教師，在校生1900余名。學校在校長關玉娥的帶領下，全面貫徹黨的教育方針，全方位、多層次、寬領域地推進素質教育，學校以“教書育人”為己任，系統提出了“尊重教育規(guī)律，以學生發(fā)展為本”的辦學理念，制定了“立志、愛校、勤奮、求實”的校訓，“為人師表、熱愛學生、治學嚴謹、博學眾長”的教風，“尊師自強、勤奮多思、全面發(fā)展、學有專長的”學風。
     學校先后榮獲中央教科所“言語交際表達訓練實驗學校”，“河南省關心下一代先進單位”，“安陽市教研工作先進單位”，“安陽市教改先進校”，“安陽市關心下一代先進單位”，“安陽市愛國衛(wèi)生先進單位”，“安陽市紅領巾示范大隊”，“安陽市首屆小學英語短劇展評二等獎”，“安陽市小學英語調研先進單位”，“安陽市關心下一代先進校”，“安陽縣少先隊先進集體”，“安陽縣文明學校”，“安陽縣文明單位”，“安陽縣新課程實驗校”，安陽縣“辦學管理示范先進學校”，安陽縣“巾幗文明崗”，“安陽縣關心下一代先進單位”等榮譽，在豫北教育界樹立起一個光輝典范。

       上篇： 尊重教育規(guī)律   加快學校發(fā)展

       學校管理是門學問，只有尊重規(guī)律，尊重人才，學校才能不斷發(fā)展。小東關學校健康發(fā)展主要體現在如下三個方面：
       一、科學管理是學校發(fā)展的重要保障
       學校現有領導成員9人，校長關玉娥是水冶鎮(zhèn)中小學校中唯一的正職女校長，她曾獲得河南省特級教師，全國教育系統“巾幗建功標兵”，“全國優(yōu)秀教育工作者”，河南省骨干教師，河南省教育廳學術技術帶頭人，國家級“優(yōu)秀研修”先進個人等榮譽。
小東關小學在關玉娥校長的帶領下，在領導班子建設上著重強化“三個意識”，提高“三個能力”。“三個意識”，就是用科學的發(fā)展提高領導意識，堅持學校健康發(fā)展不動搖；用正確的業(yè)績觀規(guī)范領導意識，把管理好一所學校，全面提高學生的素質，健康成長作為理想去追求；用牢固的教師學生觀明確領導意識，確立立教為國執(zhí)教為民的思想。“三個能力”。一是提高發(fā)展能力，把握大局，找準方位，抓住機遇，發(fā)展落實。二是提高決策力，勇于判斷，集思廣益，決策具有科學性、系統性、創(chuàng)造性、預見性。三是提高駕馭力，領導者既能科學判斷，又能靈活協調，確保學校穩(wěn)定發(fā)展。
      學校制定了十年改革發(fā)展規(guī)劃，并制定了近期目標：
      1. 培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的精神，增強教師的事業(yè)心和責任感。
      2. 進一步提高青年教師的業(yè)務水平，尤其是課堂教學水平，提高自身素質，更新教育教學觀念。
      3. 培養(yǎng)教師的自學能力，樹立終身學習的生存觀念，以適應未來學習化社會的挑戰(zhàn)。
      二、高效的教學是學校發(fā)展的核心
     提高教育教學質量是學校教學的核心，課堂教學是教學活動中最基本最重要的環(huán)節(jié)，課堂教學質量的高低，直接影響學校的教育教學質量。學校開展教學展示活動使教師課堂教學實現兩個轉變：從“時間型”向“效益型”轉變，從“經驗型”向“科研型”的轉軌。
      1. 開展全員“達標課”活動。
      開展全員達標課活動要求做到“大面積”和“大幅度”。所謂“大面積”，指的是全校所有的教師每天的每節(jié)課都達標；“大幅度”是指教師的課堂教學水平和效率都有顯著提高，達到“低耗時、高效益、輕負擔、高質量”的課堂教學目標。
      2. 積極開展“匯報課”活動。
      為充分挖掘老教師和骨干教師優(yōu)秀的教學經驗，發(fā)揮老教師和骨干教師的帶頭作用，促進青年教師的迅速成長，學校開展了“一幫—，結對子”活動，具體做法是：為青年教師和新教師配備指導教師，指導教師嚴把關，每周至少為新教師舉行一節(jié)示范課并聽新教師的課，及時提出反饋意見，使青年教師盡快適應工作。
     3. 努力開展“研討課”活動。
     為切實確保提高課堂教學質量，加強同一備課組老師間的交流，該校實行“周研討課”制度。操作程序為：首先，每周由一名教師上一節(jié)示范課，備課組成員共同觀摩，經備課組成員進一步討論修正教案后，再去上課。其次，各備課組成員要經常相互聽課，保證每周聽課不少于1節(jié)，新教師不少于兩節(jié)；最后，年級領導、兼職教研員參加并督導本學科周研討課聽課、評課，并做好反饋。
       4. 集中開展“公開課”活動。
       舉辦公開課是不同學科教師之間相互交流、共同研究、提高課堂教學的有效形式。學校規(guī)定，教師每學期的前一個月，人人都作公開課，并記入教師的成長檔案，教師相互聽課、評課，授課教師與聽課教師共同研究，發(fā)現問題，共同探討解決的方法，再回到教學工作中去實踐、去體驗。
       三、以教師的不斷成長作為學校發(fā)展的活力
       1. 持續(xù)推動繼續(xù)教育
       沒有教師的發(fā)展就沒有學校的發(fā)展，學校以教師的發(fā)展促進學生的發(fā)展，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。學校成立了以關玉娥校長為組長的教師繼續(xù)教育和培訓工作領導小組。把教師繼續(xù)教育和培訓工作列入學校改革發(fā)展的規(guī)劃之中，并制定了教師繼續(xù)教育的目標：（1）培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的精神，增強教師的事業(yè)心和責任感。（2）.進一步提高青年教師的業(yè)務水平，尤其是課堂教學水平。（3） 培養(yǎng)教師的自學能力，樹立終身學習的生存觀念。
學校年輕教師較多，多數為中師學歷，學校鼓勵他們以不同的方式進行學歷提高，多名教師參加自學考試，取得本科學歷。
      2.深入進行師德培訓
      在師德培訓方面，學校強調教師把教書與育人緊密結合起來。一方面繼續(xù)深入學習，深刻理解“八榮八恥”，并以此指導自己的教育實踐活動；另一方面積極參加優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任先進事跡報告會，培養(yǎng)教師為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)愛生精神。近年來，學校多名教師榮獲安陽縣“師德標兵”稱號。
      3. 積極掌握信息技術
      計算機技術在教育領域的應用，對傳統的教學思想、教學內容、教學體系帶來巨大的沖擊。學校把信息技術的培訓作為教師培訓的一個重要內容。具體做法是：1、鼓勵教師考級。2、進行專題培訓。3、充分利用資源。全體教師人人可以進行電子備課、自己制作課件。

      下篇：以學生發(fā)展為本   不斷提高素質教育

         “以學生發(fā)展為本”是學校發(fā)展的核心，是學校得以可持續(xù)發(fā)展的基石，“以學生發(fā)展為本”是學校一切工作的出發(fā)點，也是落腳點。小東關小學“以學生發(fā)展為本”集中表現在如下幾個方面：
       一、效果顯著的德育工作
小東關學校的德育工作以“做人教育為基礎，愛國主義教育為重點”，依照《小學德育大綱》，結合學校實際，要求德育進課堂，在教學中滲透德育教育，并以豐富多彩的形式在校內外進行德育教育。
      結合“八榮八恥”活動的開展，學校舉辦了演講比賽，活動的扎實開展，對全校師生進行了深刻的“社會主義榮辱觀”的教育，師生精神面貌有很大的轉變，深受社會和各級領導好評。
      每年春天，學校少先隊輔導員都要帶領學生到位于深山區(qū)的馬家鄉(xiāng)嶺頭小學開展了 “友誼學校手拉手”活動。同學們結對子、相互贈送禮品、訴說悄悄話，相互取長補短，促進同學之間心靈溝通。
      學校還利用國慶節(jié)開展“祖國在我心中”朗誦會。同學們用自己純樸的聲音，熱情洋溢地謳歌祖國的美好山河，頌揚社會主義的優(yōu)越，贊美共產黨的領導，激發(fā)學生勤奮學習、振興中華的理想。
       二、充滿書香的校園文化
       校園文化是學校文化的重要組成部分。小東關學校十分重視校園文化建設，并強調弘揚民族文化，突出人文、突出童真。近年來，學校開展了內容充實、形式多樣的系列讀書活動，讓書香伴著花香彌漫到校園的每個角落，實現了“學校無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人”。
      系列讀書活動的開展，突出了讀書主題，讓經典潤澤生命，孩子們在積極主動的參與中，感受語文學習的魅力，從而培養(yǎng)學生的讀書能力，培養(yǎng)聽說讀寫能力和讀書興趣，讓學生養(yǎng)成好讀書、讀書好習慣，使讀書成為學生成長過程中的一個重要組成部分。
       1. “讀書工程”中豐富的人文內涵對學生精神領域的影響、對學生的熏陶感染作用、對學生人生觀和價值取向的影響都是深遠的。學生良好的讀書習慣，已逐漸養(yǎng)成，讀書興趣進一步得以培養(yǎng)。學生逐漸養(yǎng)成了愛讀書、好讀書、讀好書的良好習慣。
       2. 在豐富多彩的學校生活中，學生們多讀書、讀好書、好讀書，感受書籍的魅力，體味學習的快樂，收獲成功的喜悅。營造了濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造了有特色的校園文化品牌。
      3. 語文實踐活動內容的確定樹立大語文觀的思想，把世界作為學生的教科書，特別重視學生感興趣的生活世界、自然世界、社會世界。所涉及的不僅是文本內容，自然風光、風土習俗、新聞熱點等都是活動的內容。在形式的選擇上，依據活動的內容，尊重學生的需要、適合學生的年齡特點，突出趣味性、體現實踐性。
       三、不斷提高素質教育
       學校依據“尊重教育規(guī)律，以學生發(fā)展為本”的辦學理念，以科學的教育理論為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，培養(yǎng)具有會做人、學求知、學生活、學健體、有自己特長的學生，促進學生素質的全面發(fā)展，為學生一生的學習和發(fā)展打下良好基礎。
       1. 將德育與環(huán)境教育聯系起來。通過升旗儀式、主題班會，“兩操”的評比，培養(yǎng)學生健康、進取的心理；通過對學生日常穿戴、頭發(fā)、清潔、保潔、用水、用電等行為習慣的量化評比，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣和衛(wèi)生習慣。教師模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，言行一致，以身作則，為人師表。學生按《中小學日常行為規(guī)范》嚴格要求，每學期開展爭做班級、學校優(yōu)秀少先隊員活動。
       2. 創(chuàng)建藝術特色學校。學校認真落實師資配備，場地、器材、設備配置；加強教育教學管理，開設音、體、美、計算機等課程；加強學校學生合唱隊建設，建立藝術課外興趣小組；定期舉辦全體學生參與的藝體活動。學校學生曾多次獲安陽市、安陽縣學生慶“六一”隊歌嘹亮一等獎。
       3. 配合大型“為水冶洗面”環(huán)保活動，2007年暑假組織了千余名學生拾撿、清理輔巖路、松濤北路步行街上的白色垃圾，凈化了環(huán)境，增強了少年兒童的環(huán)保意識。并大力宣傳資源綜合利用、垃圾如何分類等環(huán)保知識。
      4. 樹立為國教子的家庭教育觀念。向全校家庭提出倡議，號召他們參與“親子共創(chuàng)節(jié)約型家庭”活動。即：在家庭中節(jié)約一度電、節(jié)約一分錢、節(jié)約一只筆；在社區(qū)中要團結鄰里，獻給他人一份關心；要保護環(huán)境，獻出一片愛心。做到與文明家庭創(chuàng)建活動相結合，引導廣大家長樹立為國教子的家庭教育觀念。
       “風高正是揚帆時”，隨著時代對教師工作要求的進一步提高，小東關學校將采取有效措施，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的科研型教師隊伍，努力辦好讓人民滿意的教育。

                        本報記者 竇文