湖北省沙洋縣官當(dāng)鎮(zhèn)高橋小學(xué)   楊銳
       小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力，如何盡快地使學(xué)生掌握良好的閱讀方法、提高閱讀效果呢？
       一、目前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題：
盡管在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，閱讀教學(xué)有了一定的進(jìn)步，但閱讀教學(xué)受傳統(tǒng)觀念的影響，還存在很多值得我們反思的地方，這些問(wèn)題我們不容忽視。
      （一）學(xué)生對(duì)閱讀失去興趣：目前，由于教師在課堂上指導(dǎo)不夠到位，使學(xué)生都閱讀失去了興趣。往往都是教師灌輸式的教育，使勁的使學(xué)生朝著自己的想法那邊思考，導(dǎo)致學(xué)生想象力缺乏，從而使閱讀興趣一點(diǎn)點(diǎn)的流失。
      （二）沒(méi)有把學(xué)生放在主體地位：在近幾年的教學(xué)改革和新課標(biāo)的影響下，提出了學(xué)生是主體，教師占主導(dǎo)地位的理念。
      （三）教師對(duì)文本解讀不仔細(xì)：一般教師都會(huì)按照教學(xué)參考書(shū)上去做，而不是從學(xué)生的實(shí)際情況考慮，這就使一部分學(xué)生不能很好的理解文本。
       二、在閱讀教學(xué)問(wèn)題中的措施
從目前小學(xué)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題來(lái)看，改變閱讀教學(xué)的思路刻不容緩。閱讀制約著學(xué)生的進(jìn)步。在小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的影響下，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
      （一）培養(yǎng)閱讀能力，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 
      （二）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)成為個(gè)人的寶貴財(cái)富，終生受用。要著重培養(yǎng)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，一邊讀一邊想的習(xí)慣。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。 
      （三）重視朗讀在閱讀教學(xué)中的作用，以讀精講：古人所說(shuō)的“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，即說(shuō)明了這個(gè)道理。朗讀可以使學(xué)生對(duì)讀過(guò)的文字印象深刻。