英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度規(guī)定為基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容的一個(gè)重要內(nèi)容，但許多教師在教學(xué)時(shí)只注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展，特別是各種檢測(cè)和考試成績(jī)，忽視了學(xué)生情感的發(fā)展，出現(xiàn)教學(xué)上的情感誤區(qū)。導(dǎo)致一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的失敗。那么教師如何在教學(xué)中，讓情感教育更加行之有效呢？
       一、維護(hù)學(xué)生的自尊心
       課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。每一位英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先應(yīng)持積極的、正面的態(tài)度。從初一開(kāi)始對(duì)每一位學(xué)生就應(yīng)采用真誠(chéng)、熱情、認(rèn)真指導(dǎo)和耐心幫助的態(tài)度，用耐心的教導(dǎo)和微笑去鼓勵(lì)他們，從而讓他們感覺(jué)到老師也關(guān)心自己，愛(ài)護(hù)自己，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)變得越來(lái)越有自信心、越來(lái)越有興趣。因此在教學(xué)中，在我的眼里，每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，沒(méi)有人才、廢材之分。各有所長(zhǎng)，也各有所短。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。針對(duì)每一名學(xué)生，我都去挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情，真正做到關(guān)注每位學(xué)生的情感。
       二、用平等的心態(tài)與學(xué)生溝通
       成功的教學(xué)過(guò)程是師生相互溝通、相互交流，從而增強(qiáng)師生情感交融、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的過(guò)程。教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信任感、親近感。教師可輕松愉快地通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)的形象性、趣味性揭示英語(yǔ)教材本身的魅力，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。老師健康、熱情、開(kāi)朗的形象是進(jìn)行情感教育的先決條件。教師教育學(xué)生不僅要靠口耳相傳，更要注意言傳身教的示范作用。教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有很強(qiáng)的感染性。
       三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
       學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”，而英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是如此，我們要讓學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)后，要會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。為此，每節(jié)課，筆者都花五分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生到講臺(tái)前表演他們自編的課本劇。自編自演課本劇，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中復(fù)習(xí)，既鞏固了舊知識(shí)，又避免了讓學(xué)生緊張得窒息的提問(wèn)復(fù)習(xí)法，而收效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)后者。這種方法能使學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，更訓(xùn)練了口語(yǔ)能力。七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的入門教學(xué)，學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，通過(guò)開(kāi)展朗讀和背誦比賽，促使學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語(yǔ)，打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)，能迅速發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
       四、創(chuàng)造和諧的課堂氣氛
       教師的語(yǔ)言要有藝術(shù)性，對(duì)學(xué)生必須要滿腔熱情，分析問(wèn)題由淺入深、從易到難、因勢(shì)利導(dǎo)地啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自我表現(xiàn)意識(shí)，從而達(dá)到學(xué)生自己主動(dòng)開(kāi)口講英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力的效果，從而有效地提高感知、記憶、想象、思維和實(shí)踐能力。每節(jié)課盡量讓學(xué)生覺(jué)得今天的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，增強(qiáng)他們的自信心，這樣就不僅有了良好的課堂氣氛，也在輕松、愉快的氛圍中掌握了新知識(shí)。