山東省濰坊市坊子區(qū)黃旗堡鎮(zhèn)逄王小學(xué) 周敬蓮 田寶華

有人說教育是一種愛的藝術(shù)。誰都喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，但是我們的教育對(duì)象是參差不齊的，有些“后進(jìn)生”很難喚起人們的喜愛之心，有的甚至有些惡習(xí)、陋行，叫人生厭。面對(duì)這樣的孩子，教育的責(zé)任告訴我們不能放棄他們。

一、時(shí)代在進(jìn)步，教育難度在加大

小學(xué)是人生的初級(jí)階段，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)正在不斷積累，特別是對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說，行為和生活的習(xí)慣正在不斷養(yǎng)成，觀念和思想正在逐步形成。時(shí)代在飛速的發(fā)展，生活水平在飛速提高，我們的學(xué)生卻逐漸喪失了應(yīng)有的好品格，如孝敬長輩、尊敬師長、誠實(shí)守信、寬容待人、同情弱者、團(tuán)結(jié)友愛等。而學(xué)生是一個(gè)成長過程中的人，在成長過程中出現(xiàn)過失和偏差這是正常現(xiàn)象。我們只有有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才不會(huì)對(duì)學(xué)生求全責(zé)備，才能正視學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，才能包容他們的過失和錯(cuò)誤。

二、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

假如我們把成長中的學(xué)生，看作是一瓶正在充滿的水。學(xué)生已經(jīng)獲得的知識(shí)、掌握的技能、形成的習(xí)慣，就是瓶中的水。瓶子的上半部分就是學(xué)生離教學(xué)要求或良好習(xí)慣或做人準(zhǔn)則的差距。如果我們的眼光看到的是瓶子的下半部分，就是看學(xué)生已經(jīng)獲得和掌握的，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生正在成長，正在進(jìn)步，我們就會(huì)非常興奮，為學(xué)生的進(jìn)步而歡呼，對(duì)學(xué)生充滿信心；如果我們的眼光始終盯著瓶子的下半部分，就是用求全的眼光看學(xué)生還存在的問題，糾纏于差距，我們就會(huì)有恨鐵不成鋼的情結(jié)。因而我們要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，善于看到學(xué)生的進(jìn)步和成績，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，用積極的情緒去影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生不斷走向更大的進(jìn)步。

三、做到愛生如子

首先教師要學(xué)會(huì)寬容，千萬別傷了孩子的自尊。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)偏差和失誤時(shí)，我們教師一定要像愛護(hù)自己的孩子一樣，學(xué)會(huì)寬容，不要無意冤枉學(xué)生，要保護(hù)學(xué)生敏感的自尊心。讓他們感受到受到父母之愛一樣的溫暖，樹立他們學(xué)習(xí)做人的信心。

其次多看優(yōu)點(diǎn)，少找缺點(diǎn)，幫他們樹立信心。缺乏自信心是差生甘當(dāng)差生的主要原因。對(duì)那些問題孩子，眾人都是看他們的毛病，他們經(jīng)常遇到的也是冷眼，久之，他們也習(xí)慣了落后的局面，他們對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)形成應(yīng)付心態(tài)，甚至?xí)�產(chǎn)生放棄的念頭。如果我們教師不能及時(shí)喚醒他們沉睡的自信心，他們就會(huì)不斷消沉下去。如果出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，那就令人十分擔(dān)憂了。

 “親其師，信其道”，老師只有深愛自己的學(xué)生，學(xué)生就會(huì)把老師看作知心朋友。有事，喜歡找老師談心，有苦惱，喜歡找老師談心。這樣，教師就能夠真實(shí)的了解學(xué)生的困惑，需求，并有的放矢的加以正確的引導(dǎo)，達(dá)到教書育人的目的。