老師您“作弊”！
 山東省昌邑市龍池小學(xué)  魏曉紅

剛踏進教室，旭照就站起來大聲說：“老師您作弊！數(shù)學(xué)課代表我們很多人選的是亞嬌，所以您剛才宣布讓佳佳當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，我們不贊同。”

生2：“老師，是這樣的，我們大部分人選的是亞嬌，而您宣布的是佳佳，結(jié)果太出乎我們的意料了，不過我也不同意旭照的說法。旭照你用‘作弊’這個詞對老師是不尊重的。”

生3：“我認(rèn)為老師這樣做一定有她的道理，對吧老師？”

生4：“老師您能說說您的理由嗎？”

師：“大家選亞嬌一定有你們自己的理由，你們優(yōu)先……”

生6：“我們大部分同學(xué)都認(rèn)為亞嬌這一段時間進步特別的快，每節(jié)課都能積極的、自主的站起來回答問題，并且對題率也很高。”

師：“奧，我知道了，大家是以有上進心，勇于挑戰(zhàn)自己的弱點，進步快為標(biāo)準(zhǔn)來選的課代表，我很同意你們的觀點，不過我想再給你們補充幾點：

1、作為一名課代表還得有很強的組織能力以及協(xié)調(diào)老師和同學(xué)關(guān)系的能力。2、做任何事都要有非常認(rèn)真的態(tài)度，不管做什么事都能讓我們大家放心。3、甘愿為大家犧牲自己玩的時間，并且要有持之以恒的精神……

據(jù)我的觀察，我剛才說的幾點佳佳不但具備而且非常的突出，所以我就確定讓佳佳當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，沒想到今天你們在這里開老師的‘批判大會’了啊 ，這也怪我沒有向你們清楚。”

生5：“我認(rèn)為老師比我們成熟，比我們考慮得周到，所以課代表就是佳佳的了。”

生7：“可是老師您原來說過，我們每一個人都具備做好某一件事的能力，只是缺少機會，現(xiàn)在您能給亞嬌一個機會嗎?”

生8：“我同意把這個機會給亞嬌，老師您知道我們?yōu)槭裁床贿x佳佳嗎？是因為這一段時間她總是不能自主站起來回答問題，而當(dāng)我們提問她時，很多時候她又回答不對，所以我同意由亞嬌來當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。”

生9：“我同意讓佳佳干，你沒聽見老師剛才分析的嗎？”

生10：“好了，你們別吵了，她們兩人各有優(yōu)點，不如讓她們一人干一周再做決定。”

生12：“好主意，老師您說怎么樣？”

師：“我的意見保留，你們做主吧！”

通過這件事讓我感觸很深。首先孩子們和我的關(guān)系很融洽，他們敢于在我面前表露自己的意見，據(jù)理力爭并給我提出了很好的建議，說明“民主”、“權(quán)利”的種子已經(jīng)在每個人的心里生根、發(fā)芽并且茁壯成長；當(dāng)孩子提出“我作弊”時我懵了！我根本就沒想到會出現(xiàn)下面的情況，在這之前我之所以會改變投票結(jié)果，是因為孩子們選的那個孩子——亞嬌，她不具備我說的那幾條，沒有組織管理能力，我認(rèn)為在班級管理中有的時候是不能“民主”的，可當(dāng)我違背“民主”時，孩子們的呼聲就是“我們要民主！”