2、課堂總結(jié)作業(yè)。課堂作業(yè)的時(shí)效性也是不可低估的。由于課堂教學(xué)最終還是要體現(xiàn)為知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),而零散的知識(shí)點(diǎn)不利于初中學(xué)生的記憶、理解和運(yùn)用,所以思想品德課教學(xué)在隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握每堂課知識(shí)的基礎(chǔ)上,還要特別注意引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、整體地了解理論知識(shí)體系,幫助他們將一個(gè)個(gè)孤立、零散的概念、原理通過(guò)內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,幫助學(xué)生整體把握知識(shí),達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。為此,在幾年的課改實(shí)踐中,堅(jiān)持要求學(xué)生完成好課堂總結(jié)作業(yè)一一堂上筆記,對(duì)每節(jié)課、每課書(shū)、每個(gè)單元、甚至是每個(gè)主題板塊進(jìn)行歸納。學(xué)生整體把握知識(shí),達(dá)到了觸類旁通的教學(xué)效果。堂上總結(jié)作業(yè)完成后一定要重視糾錯(cuò)、落實(shí)。

3、課后鞏固作業(yè)。思想品德課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,學(xué)生只有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,才會(huì)有求知的欲望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)注意把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際掛鉤,使他們能學(xué)以致用,解決一些實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)中,根據(jù)教材內(nèi)容,針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,選編時(shí)政材料,作為課堂討論題或課后作業(yè)使用。

總而言之,在新課改下的課堂教學(xué)中,我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握好新課程的素質(zhì)教育目標(biāo),貼近學(xué)生生活實(shí)際,處理好教材內(nèi)容,使用靈活的教學(xué)方法,讓所有的學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái),努力營(yíng)造一種“自主、合作、探究”和“平等、民主、和諧”的課堂氛圍。