構(gòu)建師生良好關(guān)系的基石——信任

山東省高密市開發(fā)區(qū)中學(xué)    劉英芳

寒假的一天，我正在家里做家務(wù)，突然，電話鈴響了，我一接，原來(lái)是我班上的學(xué)生溫曉靜，我問(wèn)她找老師有什么事呀，她支支吾吾了半天才說(shuō)，想和我做朋友，不知道行不行。我覺(jué)得窗外的陽(yáng)光一直透射到我的心房里了，溫暖無(wú)比。于是我問(wèn)她，做哪種朋友。她說(shuō)就是那種什么話都能說(shuō)的朋友，我欣然答應(yīng)。

放下電話，我就一直沉浸在喜悅之中。我知道這件事可能對(duì)別人是微不足道的，但是，對(duì)于我，一個(gè)老師，我還是把它在心中反復(fù)地掂量了又掂量。要知道，這位女生在學(xué)校就是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，更不用說(shuō)跟老師交流了。也許作為班主任，認(rèn)為只有讓學(xué)生怕自己才能把班級(jí)管理好，所以我?guī)н^(guò)的幾屆學(xué)生都覺(jué)得我太嚴(yán)厲不敢接近我。而接這屆學(xué)生的時(shí)候我就告訴自己：我得改變自己“嚴(yán)師”的形象，讓這一屆學(xué)生喜歡我而不是畏懼我。現(xiàn)在能有學(xué)生主動(dòng)來(lái)和我做朋友，說(shuō)明學(xué)生信任我們，這是學(xué)生對(duì)老師的肯定，這就是教師價(jià)值的一部分,但是我更覺(jué)得這是一種美好的感情：信任并且愿意聽從教導(dǎo)——親其師，信其道。

接下來(lái)，在假期的每一天她幾乎都打來(lái)電話。向我敘說(shuō)她每天的生活。原來(lái)她每天從早上到晚上都在媽媽開的店里幫忙，一直忙到晚上十點(diǎn)回家。那時(shí)才開始做作業(yè)，很晚才能睡覺(jué)。我一邊夸獎(jiǎng)她能干懂事，一邊也叮囑她合理安排好自己的時(shí)間。在后來(lái)的通話中，我慢慢了解到這是不幸運(yùn)的孩子。她的父親每天嗜酒如命，喝完酒就跟她的母親吵架，弄的四鄰也不安寧，重則大打出。而媽媽整天在店里忙也無(wú)暇關(guān)心這個(gè)早熟的孩子。所以她才會(huì)主動(dòng)向我伸出友誼的手。我感覺(jué)到自己每天和她的一兩分鐘的電話對(duì)她來(lái)講是多么重要。開學(xué)后，我由于身體不適需要手術(shù)，我臨住院前一天我就對(duì)學(xué)生們講：“如果你們能在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師能安心去住院就是送給老師的最好禮物。你們?cè)敢馑蛦幔俊睂W(xué)生們異口同聲說(shuō)：“愿意！”在住院期間，溫曉靜打來(lái)電話。她很得意地說(shuō)：“老師，我平時(shí)上課已經(jīng)很認(rèn)真了，你高興嗎？老師，你快健康回來(lái)吧。”“高興，老師怎么可能不高興呢？這是我最愿意聽到的。”我出院回來(lái)后，真正的注意到她變化了，語(yǔ)文課愛舉手了，其他課程也開始慢慢地提高成績(jī)了，下課后會(huì)向同學(xué)或到辦公室問(wèn)問(wèn)題了，作業(yè)質(zhì)量也提高了……  

事后，我進(jìn)行了反思。首先，我覺(jué)得我做老師的定位基本正確。我就把自己當(dāng)作他們的朋友，當(dāng)作他們的引導(dǎo)者、呵護(hù)者。其次，我覺(jué)得我還不夠完全了解學(xué)生的生活，因?yàn)槲疫�沒(méi)有完全走到他們生活中去，這還需要我在以后的教育教學(xué)生活中進(jìn)一步地走入他們的生活，通過(guò)多種方式、手段去了解他們，只有這樣，才能與他們共釀美好的教育情感，才能真正的成為他們的知心朋友。