如何幫助新教師盡快的適應(yīng)教育崗位，掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法，是我們教研的一個(gè)重要課題。近幾年來我校實(shí)施了行之有效的“師徒結(jié)對(duì)”制度，師徒結(jié)對(duì)，教學(xué)相長，剛走上工作崗位的青年教師迅速成長，老教師在這個(gè)過程中也受到不少的教益。

    數(shù)學(xué)教學(xué)中的“師徒結(jié)對(duì)” 實(shí)踐的主要途徑和方法是：1．集體備課，2．聽課，3．評(píng)課，4．上示范課，5．上成功課。

    集體備課 ：老教師比較熟悉教材，善于整體把握每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。而新教師由于對(duì)教材的生疏，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確把握比較困難。但新教師更接近學(xué)生，容易了解學(xué)生的實(shí)際情況。也給制定教學(xué)目標(biāo)帶來極大的方便。利用這些差異，通過集體備課，優(yōu)勢互補(bǔ)，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)既能反映教學(xué)大綱精神，又切合學(xué)生實(shí)際。

    聽課 ：我們數(shù)學(xué)教研組非常重視聽課。不到三年教齡的青年教師每周聽師傅的課至少2節(jié)，師傅聽徒弟的課至少每學(xué)期30節(jié)。新教師聽師傅們的課，學(xué)習(xí)師傅們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；師傅聽徒弟的課，指導(dǎo)徒弟調(diào)度學(xué)和教的節(jié)奏，控制動(dòng)和靜的氛圍。

    評(píng)課：對(duì)每一節(jié)公開課，我組必組織集體評(píng)課。評(píng)課人直陳得失，暢所欲言。其他老師再作補(bǔ)充。通過說課評(píng)課，新教師很快地學(xué)會(huì)了如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，使徒弟在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。

    上示范課 ：在我們教研組，許多中老年教師上課自成風(fēng)格，他們的課堂教學(xué)是青年教師特別是新教師的示范。我們提倡青年教師多聽中老年教師的課，要聽不同風(fēng)格的課。同時(shí)，這也給中老年教師提出了更高的要求，你教出的每一堂課都是示范課。因此，我們的中老年教師也十分注意向青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體，以改變教學(xué)節(jié)奏；學(xué)習(xí)普通話，以適應(yīng)發(fā)展的要求。

    上成功課：青年教師必須上成一堂成功課。這種成功課，徒弟在師傅的指導(dǎo)下寫出教案，經(jīng)過試教，請(qǐng)師傅們點(diǎn)評(píng)，再試教，直到滿意。通過這種成功課，促使新教師快速成長。

    師徒結(jié)對(duì)促成青年教師迅速成長，也促使中老年教師更上一層樓。師徒結(jié)對(duì)，大量的互相聽課，為青年教師的迅速成長鋪平了一條大道。同時(shí)也給師傅們施加了很大的壓力，這種壓力不單是工作量的增加，重要的是每一節(jié)課都必須是示范課。這種壓力使得師傅們獲得新的發(fā)展。

    新老教師要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。要不斷學(xué)習(xí)新的教育思想、教學(xué)方法，真正樹立創(chuàng)新教育的理念。把課堂真正變成學(xué)生的學(xué)堂。