以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)推進(jìn)黨校事業(yè)的發(fā)展

貴州省遵義市紅花崗區(qū)黨校  趙銳

黨校是黨委的重要部門,是全黨各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、輪訓(xùn)的主陣地,是黨員干部學(xué)習(xí)教育的重要陣地,在學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中,應(yīng)該發(fā)揮其固有優(yōu)勢(shì),不斷進(jìn)步,擴(kuò)大影響,以科學(xué)發(fā)展觀為指引,通過(guò)教育培訓(xùn)的形式,全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。

關(guān)鍵詞    科學(xué)發(fā)展觀    黨校   學(xué)習(xí)型   干部培養(yǎng)

　　1、以黨校為陣地,為黨培養(yǎng)勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的干部隊(duì)伍。

毛澤東有句名言:“政治路線確定之后,干部就是決定的因素”,國(guó)之興衰,系于人才,大量的具有較高的政治覺(jué)悟和文化知識(shí)的干部隊(duì)伍是國(guó)家工作的主體,直接決定著政府運(yùn)轉(zhuǎn)的效力,是整個(gè)社會(huì)有效運(yùn)作的組織保證。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨,黨校首先就要發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用,通過(guò)培訓(xùn),把黨的領(lǐng)導(dǎo)干部引導(dǎo)成勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人,提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用馬克思主義的基本理論、觀點(diǎn)、方法分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力;增強(qiáng)其用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力;加大其對(duì)現(xiàn)代科學(xué)文化和當(dāng)代先進(jìn)管理知識(shí)的學(xué)習(xí),提升作為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)。江澤民同志指出:“勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),不僅有利于我們更好地改造客觀世界,也有利于我們更好地改造主觀世界。全黨同志,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”。黨校應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀武裝各級(jí)干部的頭腦,以現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)提高他們的執(zhí)政水平,使我們黨的執(zhí)政能力不斷適應(yīng)發(fā)展著的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化,在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中迎接挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇,在國(guó)內(nèi)大局中維護(hù)穩(wěn)定、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展。

2、黨校應(yīng)以人為本,促進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,學(xué)習(xí)型政黨也注重人的主體作用,黨校在發(fā)揮其主陣地作用時(shí),更應(yīng)該緊緊抓住以人為本這個(gè)核心,全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。黨校的以人為本,涵義有三:一是要更新 授課形式,使學(xué)員更加主動(dòng)參與到其中來(lái),學(xué)習(xí)型組織理論注重學(xué)習(xí)者主體地位的發(fā)揮,黨校授課應(yīng)加強(qiáng)研討式等能使學(xué)員主動(dòng)參與其中的教學(xué)新形式,使學(xué)習(xí)者親臨其境,從被動(dòng)的聽課者成為主動(dòng)的課程參與者;二是黨校教師的課程安排應(yīng)該反映學(xué)員的需求,學(xué)員需要聽什么、喜歡聽什么、應(yīng)該聽什么、怎么聽都應(yīng)該充分考慮到,使學(xué)習(xí)不再是“走過(guò)場(chǎng)”,而是使知識(shí)能夠走到學(xué)員的心里去;三是黨校應(yīng)該為來(lái)此學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部提供舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使學(xué)習(xí)者能夠?qū)W得安心,學(xué)得舒心,學(xué)出效果。 
　　3、黨校應(yīng)建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制。

學(xué)習(xí)型政黨是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的政治組織,科學(xué)發(fā)展也是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展,所以,學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)不是一朝一夕可以達(dá)成的,也不是一次兩次培訓(xùn)能夠做到的,它應(yīng)該是一個(gè)不斷持續(xù)的過(guò)程。黨校要建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制,一是要在現(xiàn)在輪訓(xùn)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,加大黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的廣度和密度,使受眾更寬,學(xué)習(xí)更連續(xù);二是黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)增強(qiáng)其權(quán)威性和有效性,由于黨員干部在黨校的學(xué)習(xí)只作為一個(gè)經(jīng)歷,對(duì)他們的升遷評(píng)職往往并無(wú)實(shí)質(zhì)影響,雖然也有考試,但一般都是人人參與,人人過(guò)關(guān),成績(jī)?nèi)珒?yōu),這就使得一部分黨員干部輕視學(xué)習(xí),來(lái)黨校不過(guò)是走走形式,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的效果,針對(duì)此現(xiàn)象,黨校應(yīng)該聯(lián)系組織部門,把黨校學(xué)習(xí)的成績(jī)納入領(lǐng)導(dǎo)干部升遷評(píng)職的考核范圍,增強(qiáng)其權(quán)威性,也能更好地保證學(xué)習(xí)的真實(shí)有效性。 
　　4、黨校應(yīng)增強(qiáng)自身建設(shè),提升推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的能力。

學(xué)習(xí)型政黨是一個(gè)開放的不斷發(fā)展的組織,作為黨員干部培訓(xùn)的重要機(jī)構(gòu)的黨校也應(yīng)該是一所開放的學(xué)校,應(yīng)能適應(yīng)時(shí)代的要求,培養(yǎng)和造就一大批能夠適應(yīng)現(xiàn)實(shí)要求的德才兼?zhèn)溆兄�現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。要達(dá)到這一目標(biāo),黨校也需要科學(xué)發(fā)展,不斷學(xué)習(xí),特別是注重直接傳道授業(yè)的師資隊(duì)伍的建設(shè),黨校教師應(yīng)能緊跟時(shí)代步伐,吐故納新,不斷吸收新知識(shí),提升自己的造詣,用黨的最新理論成果武裝自己的頭腦,教育學(xué)員,影響學(xué)員,為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨貢獻(xiàn)自己最大的力量。 

【參考文獻(xiàn)】 
　　[1] 楊友明.一項(xiàng)關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略任務(wù)——中共中央政治局集體學(xué)習(xí)述評(píng)[R].學(xué)習(xí)時(shí)報(bào),2009-05-25. 
　　[2]《江澤民文選》.第3卷[M].北京:人民出版社,2006.185.

[3]  學(xué)習(xí)與實(shí)踐——深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)官方網(wǎng)站