學習興趣的培養(yǎng)

        山西省晉中師范高等專科學校      王書君

興趣是推動人學習的強大動力。有濃厚的興趣時，學生會積極地學習，去感知、思考、記憶想象，從而提高學習的質量和效率。    

那么，采取什么措施可以培養(yǎng)學生的學習興趣呢？    

（1）通過學習目的和意義教育，啟發(fā)求知需求。進行學習目的的教育，一方面包括使學生正確認識學習的社會意義和對個人的發(fā)展意義；另一方面是讓學生了解具體學習內(nèi)容的具體意義，講清每一章、每一節(jié)，每個問題、每篇文章、每個事件的應用意義和為學更深的知識做鋪墊的意義。以激發(fā)學習興趣。    

（2）用豐富的教學內(nèi)容、靈活的教學方法，培養(yǎng)興趣。學生要有直接學習興趣，那是再好不過了。培養(yǎng)直接興趣，一是教學內(nèi)容要豐富、新穎、科學、深刻，這是吸引學生學習的最主要因素。此外，靈活多樣富有啟發(fā)的教學方法，也是吸引學生學習的重要因素。好的教學方法不僅有助于知識的傳授，而且它本身就是一種藝術，就能使學生產(chǎn)生直接興趣。教師的教學應使學生感到有趣、有味、有奇、有惑。    

（3）利用已有的學習興趣，使學生產(chǎn)生新的學習興趣。教學經(jīng)驗和有關研究都證明，在學習無興趣時，可以利用學生愛好游戲或其他科技、文藝的興趣，使這些興趣與課內(nèi)學習內(nèi)容巧妙地發(fā)生聯(lián)系，把這些活動上的興趣轉移到學習上來。    

（4）閱讀有益的課外書，開展多種課外活動。閱讀有益的課外書，開展豐富的課外活動，既可以幫助學生理解課本知識、學習技能、能力，又能使學生更準確、全面、深刻地理解思考社會和人生。當然，它還能培養(yǎng)學習習慣和興趣，多讀有益的課外書，參加課外活動，不僅對中等學生有益，對學習成績比較差的轉變同樣有益。    

（5）要積極積累知識。研究表明：學生學習某科知識，只有該科知識積累到一定數(shù)量，才能產(chǎn)生對該科的興趣。所以在初學某科知識時，可能由于較難或別的什么原因，而信心不足，這時一定要咬牙堅持下去。當積累該科知識到一定數(shù)量時，就可能由原來對科的生疏沒興趣而感到生動有趣。    

                        （指導老師：劉峰）