隨著快樂教育不斷被運(yùn)用到學(xué)校教學(xué)中，把快樂教學(xué)融進(jìn)體育教學(xué)中也是目前學(xué)校體育發(fā)展的趨勢。快樂體育教學(xué)是把運(yùn)動中內(nèi)在的樂趣，作為目的和內(nèi)容來學(xué)習(xí)的一種體育教學(xué)形式，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)情緒貫穿于教學(xué)過程，以達(dá)到讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)體育。

體育教學(xué)又不同于其它學(xué)科教學(xué)，它具有更廣泛的活動空間和獨特的教學(xué)方式。隨著“健康第一”指導(dǎo)思想的確立,優(yōu)化課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正確地應(yīng)用與實施快樂體育教學(xué),能夠促進(jìn)運(yùn)動技能的形成、體育知識的掌握以及積極主動參與體育活動,提高學(xué)生的身體素質(zhì),強(qiáng)健學(xué)生的體魄，并在運(yùn)動中享受體育帶來的快樂。

1、首先要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一”（夸美紐斯）。教師應(yīng)通過組織教學(xué)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

2、愉快教學(xué)法。在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要學(xué)生在體育活動的過程中體驗到歡樂，滿足其趨樂避苦的欲望，由此而產(chǎn)生體育興趣。教師要以充沛的情感，專注的精神，優(yōu)美的動作，生動的語言，嫻熟的技巧，組織得當(dāng)?shù)捏w育游戲，和藹可親的態(tài)度來感染學(xué)生，建立起體育教學(xué)過程中師生之情，用“樂教”影響學(xué)生“樂學(xué)”，防止由于體育活動內(nèi)容的苦、累、臟及其它因素造成學(xué)生“懼學(xué)”的消極心理。

3、成功教學(xué)法。學(xué)生在求知欲的基礎(chǔ)上努力參與并取得技能進(jìn)步時，他對成功的表現(xiàn)產(chǎn)生積極體驗并對此體育活動更加關(guān)心。蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣。”因此，要想使學(xué)生產(chǎn)生活動興趣，就必須設(shè)法使他們獲得成功。

4、目標(biāo)設(shè)置。學(xué)生參加體育活動屬于有目的行為，因此，我們可以通過目標(biāo)設(shè)置來激發(fā)動機(jī)。例如在立定跳遠(yuǎn)練習(xí)時，由于動作比較簡單，學(xué)生會覺得沒有多少新鮮感。但當(dāng)教師在教學(xué)本課程時，如果能根據(jù)學(xué)生心理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：如達(dá)到及格或良好級、優(yōu)良級而組織教學(xué)，當(dāng)這種目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)心需要時，就會使練習(xí)的進(jìn)行經(jīng)常處于自我意識控制之下，提高努力程度和動機(jī)水平。

5、激發(fā)體育動機(jī)。體育動機(jī)是選擇、激發(fā)、維持并強(qiáng)化一定的體育活動從而導(dǎo)向一目標(biāo)的內(nèi)在動力。體育課中可以通過目標(biāo)設(shè)置、創(chuàng)設(shè)情境、積極反饋、價值尋求等方法來提高學(xué)生內(nèi)在動機(jī)。

6、積極反饋。教師在收到學(xué)生的反饋信息后及時分析學(xué)生的現(xiàn)狀與體育教學(xué)目標(biāo)之間的差距，及時調(diào)整教學(xué)計劃與教學(xué)方法，發(fā)出新的信息，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，由此使學(xué)生體驗運(yùn)動的快樂感和喜悅感，來激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的自覺性和主動性。