培養(yǎng)閱讀興趣  提高語文素養(yǎng)

  河南省湯陰縣宜溝鎮(zhèn)前李朱小學(xué)  王學(xué)賓

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：‘廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”這巨大的閱讀量對不愛讀書的學(xué)生來說，無異于天文數(shù)字，可對于喜歡閱讀的學(xué)生而言，卻輕易而舉。可見，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。那么，在教學(xué)中，教師如何讓學(xué)生喜歡閱讀，輕松閱讀，并能感受閱讀之樂趣呢？

一． 閱讀形式要多樣化

1． 讀一讀，講一講

堅(jiān)持一月舉行一次“我會講故事”活動(dòng)。在“故事會”上，要求學(xué)生把課外讀到的精彩故事用生動(dòng)形象的語言講出來，看誰講得好，看誰講得多。愛表現(xiàn)自我是孩子的天性，為了課堂上贏得別人的掌聲，孩子們課下就會主動(dòng)下足功夫堅(jiān)持閱讀，并堅(jiān)持讀到極致。

2． 讀一讀，演一演

對課文中精彩的故事，還要求學(xué)生演一演。比如《將相和》一課就采取了這種方法激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，在演之前，學(xué)生會細(xì)細(xì)品味人物的語言，揣摩人物的心理，從而刻畫出人物形象。無形之中，對文章的理解就會加深，并且會對其它人物產(chǎn)生興趣，從而會對整部著作產(chǎn)生濃厚興趣。

3． 讀一讀，賽一賽

每隔兩周，我們就會展開讀書競賽，讓學(xué)生把自己課外讀到的精彩片段大聲朗讀出來，和大家分享，學(xué)生在朗讀的過程中就會深入品味語言，潛移默化之中培養(yǎng)語感，從而提高語文能力。

二． 指導(dǎo)學(xué)生寫出讀書心得

學(xué)生僅僅喜歡閱讀還不夠，還只是停留在閱讀的表層，要讓學(xué)生的閱讀更深一層，就需要指導(dǎo)學(xué)生在做好讀書筆記的基礎(chǔ)之上寫出讀書心得，把讀書的感悟，對人物的理解，思想意識的進(jìn)步形成文字，記錄下來，久而久之，讀寫結(jié)合，以讀代寫，以寫促讀，學(xué)生的語文素養(yǎng)就會得到提高。當(dāng)學(xué)生喜歡閱讀，善于閱讀，并能勤于寫作的時(shí)候，我們的語文教學(xué)就達(dá)到了一個(gè)較高的層次。

總之，閱讀是一個(gè)學(xué)習(xí)理解語言，掌握閱讀方法，汲取知識，提高認(rèn)識，發(fā)展思維，豐富思想感情的過程，教師在教學(xué)中要善于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，從而提高學(xué)生語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長進(jìn)步奠定良好的基礎(chǔ)。