快樂(lè)體驗(yàn)成就快樂(lè)體育課堂

江蘇省張家港市兆豐小學(xué)   張華

在國(guó)家提出“陽(yáng)光體育”口號(hào)的今天，實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育、快樂(lè)體育已成為我們每一位體育工作者不竭的追求。但在日常教學(xué)中，只要我們稍加留心，就會(huì)經(jīng)常看到體育課日復(fù)一日的重復(fù)練習(xí)或“放養(yǎng)式”的教學(xué)模式。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“體育課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長(zhǎng)。新課改下的教育理念特別提倡學(xué)生的自身體驗(yàn)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。” 在這樣的要求下，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，筆者探索出一種讓學(xué)生在快樂(lè)中體驗(yàn)的體育教學(xué)方法，使孩子在快樂(lè)中習(xí)得體育技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

1．體驗(yàn)體育鍛煉的快樂(lè)。體育課上，體育教師充沛的感情、優(yōu)美的動(dòng)作、生動(dòng)的語(yǔ)言、快樂(lè)的微笑，無(wú)不深深地傳遞學(xué)生的快樂(lè)情緒。教師要善于用“樂(lè)教”去引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”。同時(shí)教師在課堂上要運(yùn)用多種教學(xué)策略，如課堂教學(xué)中將技術(shù)動(dòng)作與動(dòng)物動(dòng)作相聯(lián)系，適當(dāng)?shù)男∮螒颍�蜜蜂舞蹈，武術(shù)小活動(dòng)，學(xué)習(xí)蛙跳；可以在體育活動(dòng)穿插一些情景劇，運(yùn)用學(xué)生耳熟能詳?shù)男」适碌龋瑥亩�使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的體育興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育鍛煉的快樂(lè)。

2．體驗(yàn)體育鍛煉的多趣。小學(xué)生對(duì)新鮮的事物總是充滿好奇、興奮，且容易獲得滿足感。老師要注意體育課的教學(xué)內(nèi)容常換常新，每節(jié)課上有新東西、讓學(xué)生每次都有新活動(dòng)，每次都有新收獲。例在喊口令時(shí)，可有時(shí)喊有時(shí)吹哨子，有時(shí)更是別出心裁地用敲樂(lè)器、音樂(lè)伴奏的方法，有時(shí)索性讓學(xué)生個(gè)人或集體喊來(lái)喊，讓學(xué)習(xí)體驗(yàn)了不同口令下的不同鍛煉效果；隊(duì)列練習(xí)中，可安排成四列橫隊(duì)、四路縱隊(duì)、圓形、弧形等；跑步方式上，可以順著跑、倒著跑，可以比賽跑、接力跑等等。如果我們體育教師注重教學(xué)內(nèi)容的新穎性、教法手段的娛樂(lè)性，就能提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展他們的體育興趣，讓他們?cè)诙嘧兊捏w育鍛煉形式中發(fā)展身體素質(zhì)。

3．體驗(yàn)體育鍛煉的成功。現(xiàn)在的孩子自信心強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，都渴望自己的行為得到他人的認(rèn)可。體育教師也要注意讓每位學(xué)生都有成功的積極體驗(yàn)。例如，在一年級(jí)的一堂投擲投遠(yuǎn)課中，開(kāi)始可有意降低標(biāo)準(zhǔn)、難度，使得每位同學(xué)都有拿紅五星的機(jī)會(huì)，而且對(duì)學(xué)生的每一次練習(xí)教師只是表?yè)P(yáng)他做的出色的地方。再如在教一年級(jí)《前滾翻》時(shí)，上課一開(kāi)始，老師宣布要和大家一起做一個(gè)低頭看天的游戲，孩子們先是奇怪，然后積極想辦法。接著老師和一學(xué)生比賽誰(shuí)能夠迅速坐到自己前面的墊子上，老師用前滾翻，孩子起初用跑到墊子上再坐下的辦法，后來(lái)也采用了老師的辦法。不知不覺(jué)中，讓孩子們?cè)谧约旱奶剿髦袑W(xué)會(huì)前滾翻，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

實(shí)踐證明，讓教學(xué)“活”起來(lái)，讓教學(xué)“生動(dòng)”起來(lái)，打造陽(yáng)光體育、快樂(lè)體育， 既能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)，又能讓小學(xué)生愛(ài)上體育、喜歡體育，為他們今后的體能發(fā)展、終身體育奠定基礎(chǔ)。