山東淄博臨淄區(qū)朱臺鎮(zhèn)中心小學(xué)     楊春麗

  “音樂課”對于學(xué)生來說是非常重要的,它不僅可以陶冶學(xué)生的情操,還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信。音樂課程的基本理念是以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造等等。每個學(xué)生對同一段音樂的理解和感悟都不會是一樣的，為了讓學(xué)生充分的展示自己，我的做法是：以小組為單位，共同商討，根據(jù)每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行表演。這樣既提高了課堂教學(xué)效率，又給學(xué)生提供了一個展示自己的平臺，而我也成了他們最好的合作伙伴，拉近了師生間的距離。

一、通過讓學(xué)生上臺表演，課堂變的生動了。比如我在講四年級的一課《老鼠和大象》時，我就采取了讓學(xué)生分角色表演的教學(xué)方式，同學(xué)們積極性非常高，每組表演的大象和老鼠的形象都不一樣，扮演大象的趴在地上模仿大象的笨樣，扮演老鼠和貓的在表演的同時嘴里還發(fā)出各種聲音，唱歌的學(xué)生也在那兒積極唱，配合著表演的同學(xué)，學(xué)生都爭先恐后上臺表演，課堂氣氛十分活躍。

二、通過表演，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高。學(xué)生在創(chuàng)編動作時，必須用心去思考、去感悟。學(xué)生每一次精心準(zhǔn)備的過程都是一次最好的自主學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生那一心一意地投入表演和表演成功后的喜悅，使我更深的理解：以表演來活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是非常的。

三、通過表演,增強(qiáng)了學(xué)生的自信。每位學(xué)生的天賦和個性不同，有的學(xué)生愛聽，愛看，而有的學(xué)生卻有更高的表現(xiàn)欲，想更多的參加活動，但也有一部分同學(xué)默默無聞，不愿意參加，不肯表現(xiàn)自己。音樂是表演的藝術(shù)，表演能使學(xué)生更完整的體驗美，提高審美情趣，鍛煉表現(xiàn)力。因此在課堂上我們應(yīng)盡量鼓勵學(xué)生多進(jìn)行表演，這樣即避免了老師的解說，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過上臺表演也增強(qiáng)了自信，同時也有利于發(fā)揮想象力，讓他們毫無拘束的去想象去表演，培養(yǎng)了學(xué)生音樂審美的主動性

每個學(xué)生的內(nèi)心都是豐富多彩的，也具有一定的感受及一定的審美能力，相同的題材對于學(xué)生有不同的解釋，但只要他們認(rèn)真的投入了，就應(yīng)該獲得積極、肯定的評價。使他們獲得成功的體驗，讓每個學(xué)生在心情舒暢的氛圍中學(xué)習(xí)。