如何審準命題作文

任丘市呂公堡中學  周桂芬

   題目：每朵花都有盛開的理由

一、審清表達方式

    命題作文從表達的角度一般有三種：記人、敘事、抒情，彼此三方面知識為主不能截然分開。

    因考文不限文體在表達上要針對實際情況而定。

記人為主 例：我心中的花朵

    敘事為主 例： 刻在黑板上的記憶

 抒情為主 例： 身邊的美

而該考文可以敘事為主兼以抒情。

二、審清題的眼睛

     題眼是“花”，中心語是“理由”。這里的“花”并非是自然界中的花，它是各行各業(yè)的事，指各位成功的人。

三、審清考文結(jié)構

    因為是考文，必須把握卷面布局，記住密碼：卷滿超五段，敘議有條線，結(jié)構求完整，首尾點題眼。為此該文忌：

1、開頭三行以上敘述為主

2、中間堆積實例沒感覺

3、結(jié)尾只寫“花”而不是寫“理由”

四、審明文章的創(chuàng)意點

    能否有創(chuàng)意也是獲取高分的關鍵，所謂創(chuàng)意也就是別人這樣寫我就那樣寫，寫出別人心中有而筆下卻無的文章。例如以下三種創(chuàng)意方法：

1、跳出自我巧用你

    寫一個被嘲諷的學生，如何讓他振作起來。該內(nèi)容以書信體為好。

2、運用題目做主線

    運用假設式貫穿始終，不斷設問。假如讓我說哪朵盛開？我說都有理由，舉出“道德之花”“驕傲之花”“創(chuàng)意之花”.（由此聯(lián)想三個不同的人，如：宋志勇、任長霞、王振義）

3 放飛想象用寓言

     借助“小蜜蜂之口”描述每朵花盛開的理由。“為果而開的花”“飛翔的花”“是草也是花”最后寫自己感悟,升華主題。

五、審清題意仿照范文

    因為是考文必須有范文引路，因為作文是蓋房，考文是裝潢。可以針對自己的積累進行仿創(chuàng)。例：演講稿、讀后感、“一三一”、波浪體、書信體、日記體、散文詩、假設體、火車式、曾經(jīng)式、流水式等。以“曾經(jīng)式”為例，范文“記住，我愛你”，運用“首尾呼應倆曾經(jīng)，運用呼告抒真情”，中間運用你是花就有盛開的理由連續(xù)呼告，最后升華主題到我轉(zhuǎn)變了。連問三次，一般有范文引領都會得高分。

    附范文：

記住，我愛你

——一位母親來自天堂的問候

曾經(jīng)的山搖地動，扯斷了我們之間愛的纏綿，流離失所…….

曾經(jīng)的天昏地暗，粉碎了我們之間愛的心聲，痛不欲生……

孩子，你好嗎？如果你能活著，你一定要記住，我愛你！

孩子，災難阻擋不住生計。那浪漫的夏天如期而至，一片片跳動的綠葉就像一雙雙明麗的眼睛，眨呀眨地，用驚異的目光注視著一個寂靜的世界，讓人憐愛。也許此刻你還被埋在冰冷的廢墟中，但你一定要有信心，因為大自然的美妙正殷切的召喚著你。

孩子，你好嗎？如果你能活著，你一定要學會堅強！

我不敢想家，因為你那可愛的小臉布滿血跡而無助，你因沒有奶水而哇哇大哭，因遭遇如此的挫折遙望天空而孤獨，因盼望母愛而急切…….

孩子，其實你并不孤獨，當月掛高空，輕柔的依偎在你的身上的光輝，便是媽媽依依不舍的身影；那遙掛天空、徹夜不寐的精靈，那便是媽媽無怨無悔的守候；當風雨交加，你驟然迷失路途，那冉冉升起的炊煙，那便是媽媽割舍不下的纏綿…….孩子，你并不孤獨，你有一個失去的媽媽，永遠想著你的媽媽，你還有千千萬萬活著的媽媽，還有一個最偉大、最堅強的祖國媽媽！

孩子，你好嗎？你一定還活著！

因為媽媽在天堂聽見溫總理堅強的話語：“只要有一線希望，我們就要付出百倍的努力來拯救生命”；因為媽媽看到英勇無畏的人民子弟兵冒著生命危險，向災區(qū)挺進，他們不休息，不吃不喝，用傷痕累累的雙手不斷的在廢墟中搜救；因為媽媽看到一位白衣天使用一雙柔弱而堅強的手為傷員治療，給了傷者希望。媽媽還看到一條條鮮艷的飄帶在風中飄揚，看到一張張捐助的匯款單聚集著人們的愛心……

大災大難沒有讓媽媽灰心，卻讓媽媽感受到人間的溫情和愛的奉獻。

孩子，你是不幸的，但卻是堅強的。你要記住：理想之火不會熄滅，生命就永不停歇；理想之火不停息，生命就要繼續(xù)向前！

曾經(jīng)的山河哭泣，已鑄成永恒的歷史，滾滾向前……

曾經(jīng)的無私大愛，已定格為不變的感情，希望還在明天……

孩子，記住，媽媽愛你，祖國愛你！