文／向婕

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏．

1、口算．

44＋56　　37＋23　　180＋20　　42＋8＋10

12＋0　　 0＋17　　 386＋124　 124＋235

2、導(dǎo)入：以前我們學(xué)過了加法的計(jì)算方法，這節(jié)課我們還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握加法的一些規(guī)律性知識(shí)，這將對我們以后的學(xué)習(xí)有很大幫助．

二、探究新知．

（一）教學(xué)加法的意義．

1、加法的意義．

（1）例1　一列火車從北京經(jīng)過天津開往濟(jì)南，北京到天津的鐵路長137千米，天津到濟(jì)南的鐵路長357千米．北京到濟(jì)南的鐵路長多少千米？ 

教師提問：這題怎樣解答？ 

（因?yàn)橐阎�北京到天津鐵路長是137千米，又知道天津到濟(jì)南的鐵路長是357千米，要求北京到濟(jì)南的鐵路長，就是把137與357合起來，所以要用加法計(jì)算．）

教師提示：把137與357合并起來用加法計(jì)算，加法是什么樣的運(yùn)算呢？

（板書：兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算就叫加法）

教師明確：這就叫加法的意義．

（二）教學(xué)加法交換律

1、教師談話：通過以上學(xué)習(xí)，我們知道了加法的意義，加法各部分的名稱以及有關(guān)0的加法的特殊性．除此之外，關(guān)于加法的運(yùn)算還有一些基本性質(zhì)，它對我們以后的計(jì)算將起到很大的作用．

2、教師提問：137＋357＝494（千米），表示求的是什么？

如果要求濟(jì)南到北京的鐵路長又該怎樣列式計(jì)算呢？

357＋137＝494（千米）

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較兩種解法的結(jié)果．

教師板書：137＋357＝357＋13

4、出示例2，引導(dǎo)學(xué)生歸納規(guī)律．

18＋17○17＋18

124＋235○235＋124

0＋25○25＋0

規(guī)律：

①每個(gè)等式中，每組算式中有兩個(gè)加數(shù)，而且兩個(gè)加數(shù)相同，只是交換了位置．

②每個(gè)等式中，左右兩邊的加數(shù)的和相等．

教師說明：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變，這叫做加法交換律．

教師強(qiáng)調(diào)：我們要看一些等式哪些符號不符合加法交換律就必須看兩個(gè)加數(shù)的位置變不變，它們的和變不變．當(dāng)然前提是等號兩邊的兩個(gè)加數(shù)必須相同．

三、鞏固發(fā)展．

1、填空．

（1）把（　　）數(shù)合并成（　　）數(shù)的運(yùn)算叫做加法．

（2）一個(gè)數(shù)加0，還得（　　）．如12＋0＝（　　）．

2、下面各等式哪些符合加法交換律？符合的畫“√”．

230＋370＝380＋220　　　30＋50＋40＝50＋30＋40

a＋10＝100＋a　　　　　　230＋420＝430＋220

四、課堂小結(jié)．

今天我們學(xué)習(xí)了加法的意義和加法的一個(gè)運(yùn)算定律——加法交換律．誰能結(jié)合具體的題目說一說加法的意義和加法交換律的含義？

（作者：湖南龍山縣第五小學(xué)）