如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)

河南省安陽縣水冶鎮(zhèn)南關(guān)中心小學(xué)    王彥青

      預(yù)習(xí)自學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過預(yù)習(xí)學(xué)生可對新知識有初步的理解，一些知識點(diǎn)學(xué)生可通過自己的獨(dú)立思考就可以學(xué)會(huì)，從而提高自主分析問題解決問題的能力。一些不理解的地方，對學(xué)生來說就是本節(jié)課的難點(diǎn)，這樣一來，學(xué)生在課上學(xué)習(xí)目的就會(huì)更加明確，學(xué)習(xí)效果倍增。那么如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效預(yù)習(xí)呢？

      (一)   遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，布置明確的預(yù)習(xí)任務(wù)。我一般通過以下幾種方式來布置預(yù)習(xí)任務(wù)：下發(fā)預(yù)習(xí)提綱（幻燈、板書、口述），或下發(fā)學(xué)案,學(xué)案設(shè)計(jì)要緊扣本課知識點(diǎn)，要充分遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有淺入深，逐步推進(jìn)。在編制學(xué)案時(shí)，注重了學(xué)練結(jié)合、學(xué)以致用。每個(gè)知識點(diǎn)后緊跟了自我檢查練習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)包括本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)、知識點(diǎn)解析等，起到很好的目標(biāo)導(dǎo)向作用，同時(shí)也是很好的學(xué)習(xí)材料。

     (二)運(yùn)用各種策略，嚴(yán)格檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。我一直主張：沒有預(yù)習(xí)，沒有檢查，決不進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。為什么要嚴(yán)格檢查呢？目的就是讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，真正去預(yù)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

      收交作業(yè)的方法是多種多樣的。如以小組為單位收，每排科代表收等。我們級部的做法是學(xué)生進(jìn)教室之前先把作業(yè)放在門口，有專人收管并負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果與小組積分掛鉤。這樣一來，基本杜絕了學(xué)生在家不做作業(yè)，到校后，進(jìn)教室濫抄作業(yè)的情況。

      作業(yè)收齊后，如何檢查學(xué)生作業(yè)質(zhì)量呢？我們也有不同的檢查方式。如4位科代表按作業(yè)要求檢查并書面匯報(bào)作業(yè)情況，小組互查等。但時(shí)間允許的話，盡量老師認(rèn)真逐個(gè)檢查。有的老師可能說，每個(gè)班近60個(gè)學(xué)生，每個(gè)題都查了，那是不可能的，的確是這樣。我們在檢查作業(yè)之前，老師先要把學(xué)生作業(yè)認(rèn)真?zhèn)湔n，哪些題目學(xué)生認(rèn)真做就不應(yīng)該出錯(cuò)，哪些題目對部分學(xué)生來說有難度，出錯(cuò)或不會(huì)做是正常的，都做到了心中有數(shù)。檢查的時(shí)候，只查幾個(gè)有代表性的題目，就了解了學(xué)生完成作業(yè)的情況。這時(shí)候根據(jù)作業(yè)情況，對作業(yè)較好的同學(xué)和小組課前要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì)并給組內(nèi)加分，對作業(yè)不好的同學(xué)或小組老師要找其談心并給組內(nèi)減分。

      為什么要強(qiáng)調(diào)與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)談心呢?談心的目的就是對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，從而端正態(tài)度，抓好自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)看到自己的小組因某位同學(xué)而減了分，這位同學(xué)不用別人說也會(huì)有一定壓力，今后也不敢再應(yīng)付作業(yè)了。

    學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持后,自然養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣.對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,成功做好了預(yù)習(xí)環(huán)節(jié).