湖南龍山縣第五小學(xué) 向桂紅

長期以來，我們農(nóng)村的數(shù)學(xué)課堂還是捆綁在一個模式上，只注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師只在教室里以主導(dǎo)課堂灌完教學(xué)任務(wù)。學(xué)生被動接受知識，成為知識的容器。在素質(zhì)教育全面推廣的今天，如何打破舊觀念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，可以從以下幾個方面入手：

    一、 使學(xué)生積極主動地參與課堂活動

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中參與的主動性以及參與的深度和廣度直接影響到課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師尊重學(xué)生的獨立意識，保證他們有獨立的活動空間、人格空間和學(xué)習(xí)空間；同時創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生自我意識的產(chǎn)生，并不斷的強化。教師要在課堂中經(jīng)常設(shè)問，使學(xué)生始終沉浸在問題情境之中，獲得自我探索、自我思考、自我表現(xiàn)的實踐機會。

    二、讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)    

    讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，其中一個原因是其元認知能力的限制，元認知能力是學(xué)習(xí)者有效地意識和控制自己學(xué)習(xí)過程的一種能力。讓學(xué)生有意識學(xué)習(xí)，積極建構(gòu)知識體系，及時監(jiān)控自己的理解狀態(tài)。

    三、學(xué)會確立學(xué)習(xí)目標  

    學(xué)會確立學(xué)習(xí)目標，善于選擇達到目標的最適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法；善于檢測達到目標的情況，必要時采取補救措施；善于總結(jié)自己達到目標的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。

    四、確立自信    

    自信是成功的必經(jīng)之路。自信使我們在掌握好的方法、付出努力后不斷成長。一位科學(xué)家說過：“自信是成功的第一秘訣。”人人都可以成才，關(guān)鍵在于你有沒有信心。在我們的生活中，不論你干什么，首先要對自己充滿信心，有了信心便有了成功和收獲的希望。然后就要有好的方法，付出努力向目標前進，那么你一定會成功的。

五、給予成功的滿足

    在教學(xué)中，學(xué)生如果獲得成功，就會產(chǎn)生愉快的心情。這種情緒反復(fù)發(fā)生，學(xué)習(xí)和愉快的情緒就會建立起較為穩(wěn)定的聯(lián)系。學(xué)生對學(xué)習(xí)就有了一定的興趣。有這樣一句話：成功的快樂是一種巨大的情緒力量。它可以促進學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。請不要使這種力量消失。

    總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性；要讓學(xué)生由自主學(xué)習(xí)的時間和空間；要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。