班主任工作_第4頁_中華文教網(wǎng)

巧用妙計治理班級

教育既是一門科學，又是一門藝術。班主任是關鍵，是班級的教育者和組織者，是學校領導進行教導工作的得力助手，是聯(lián)系校長與學生、科任教師與學生、學校與學生家長的紐帶。...
2013-12-31

班主任應加強與學生家長之間溝通合作

班主任工作是一門藝術，雖然主要和學生打交道，但與家長的溝通是少不了的，也是避免不了的。那么，用什么樣的溝通方式才能加強學校與家長之間的合作呢？回想這幾年的班主任...
2013-12-11

對班級管理工作的新思考

做為一名班主任，不應皺著眉、滿腦門子的對學生有不良情緒，而應該是一個人性化的、溫暖的、充滿善意和智慧的導師，這樣的教師一言一行可以跨越時空激勵學生不斷前行。也許...
2013-11-19

堅持德育教育培養(yǎng)四有新人

多年來，不論在教學工作還是在做班主任工作中，我都非常注重學生的思想品德教育。尤其是近年來，在學校三教結合抓德育工作的要求和指導下，在班主任工作中，我不斷探索，堅...
2013-11-14

我愛家校通

家校通已經(jīng)走進校園，走進教師的教學生活已經(jīng)好多年了，方便了學校與教師、教師與家長的聯(lián)系，為開展教育教學工作提供了一個非常好的平臺。平時我總是利用家校通把家庭作業(yè)...
2013-11-14

有效溝通，提升班級管理藝術

班級是學校最基本的細胞，班級管理是學校教育最重要的組成部分。班級管理工作既是一門科學也是一門藝術。班主任是班級管理工作的實施者，在對學生進行管理時離不開有效的溝...
2013-11-05

以學生為本，提高班級管理的效果

當前，不少班主任切身感受到過去命令式的強抓硬管的方法不靈了，班級管理工作已變得越來越難做，甚至陷入了“管理勤而質(zhì)量低”的困境。因此，班主任要走出困境，避免被動局...
2013-11-05

堅持人性化管理，做好班主任工作

平日里，眾老師坐在一起時，便會經(jīng)常聽到類似“真氣人！這些學生竟不服管理”“現(xiàn)在有些學生太不把老師放在眼里了”等這些對學生抱怨的話。為何會出現(xiàn)如此不樂觀的情緒呢？...
2013-11-05

淺談班級座位安排原則與方法

文/劉華章學生座位是每位學生、家長、老師都很關心的問題，也是對班主任工作智慧、工作藝術的一大挑戰(zhàn)。編排座位會受到視力、身高、紀律，班風建設等很多因素的影響，在擔...
2013-10-21

以“愛心、耐心”優(yōu)化小學班主任管理

因年齡的關系，小學生的心理還很幼稚，人格也不完善。而小學是人生的起步階段，這個時候做好對小學生的管理，能夠幫助學生建立積極的人生觀，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習慣。一...
2013-10-09

淺談班主任的“四心”

從教這幾年來，深深體會到：做一名教師難，做一名班主任更難。班主任的工作艱巨繁雜而意義重大。在這幾年的班主任實踐中，我總結出班主任工作要具有“四心”。即愛心、耐心...
2013-09-25

怎樣做一個優(yōu)秀的小學班主任

小學班主任的工作是要面對6～13歲的兒童，只有當老師愛孩子，孩子才會愛老師，教學管理中要用愛心才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，對其進行親密的...
2013-09-04

做好“差生”的轉(zhuǎn)化工作

我從教以來，擔任班主任工作多年，班主任工作雖然繁重，但卻很有意義。要管好一個班，既要花大力氣，又要方法靈活。下面談談我對轉(zhuǎn)化“差生”的做法。一、感化 1、注意情...
2013-08-21

愛心班級工作的靈魂

夏丐尊老先生認為：教育如果沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能成其池塘，沒有愛就沒有教育。從先生的話中，我們不難領會：愛是彌漫在班級之池的水，她滋...
2013-07-25

生活化的語文是美麗而充滿人性的

語文是畫家，用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天的盎然和生機，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。語文是音樂家，用悠揚的琴聲，彈奏起農(nóng)家豐收曲，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。...
2013-07-22

架起師生溝通的橋梁

“當一個孩子感受到來自成年人世界充分尊重的時候，也就是他的自我教育，自我完善開始的時候，也就是一個人的心智自覺開啟的時候。這樣的成長才是真正意義上的人的成長。”...
2013-07-22

班級學生自主管理初探

班級是學校的最基本單位，學生的活動和成長都在班級，大量的學生問題也源于班級。班級的管理是學校管理的中心工作，從一定意義上講，班級管理工作的好壞直接影響了一個學校...
2013-07-19

淺談班主任工作中班干部的作用

班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在實踐中，我主要抓了三個方面的工作：一、嚴格要求，大力扶持。對學生選...
2013-06-28

老師請蹲下身來看待自己的學生

一條蚯蚓，上食埃土，下飲黃泉，緣于它鍥而不舍地挖掘；一只大鵬，縱跨五岳，橫絕江河，緣于它矢志不渝地飛翔。一條山路，盡管崎嶇而又險惡，不畏艱險的人最終會直抵高山之...
2013-06-25

提高班級有效管理水平的探索

班級的有效管理是班主任工作的一項重要課題。實踐證明，合格的班主任不僅需要認識班主任工作的任務和職責，更要有科學、高效的管理方法及策略。要想把班級管理好，建設強有...
2013-06-21

怎樣開好家長會

家長會是連結家庭教育與學校教育的紐帶。一次好的家長會能使家庭教育很好的配合學校教育，促進學校教育的深化與完善。但現(xiàn)實表明，并不是每一次家長都能達到預期的目的。開...
2013-06-21

邊角窗——班級文化建設的重要陣地

班級文化建設是一個系統(tǒng)工程，構建良好的班級文化，需要一系列比較穩(wěn)固的陣地，諸如寢室、教室、班會課、收視課、班報班刊、課外班團活動等。單就教室而言，墻報、黑板報、...
2013-06-21

淺談親子游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展

摘要：親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。它對促進孩子的發(fā)展與成長具有特殊而長遠的意義。關鍵詞：親子游戲發(fā)展親子游戲是指父...
2013-06-21

棋子上感受樂趣棋盤中播種希望

我班孩子人數(shù)較多，活動場地有限，桌面玩具較少，單靠有限的空間和玩具無法滿足孩子游戲的愿望。尤其是晨間游戲和下課的時間，全班孩子都擠在教室狹小的場地里，有的要求看...
2013-06-21

班主任工作漫談

文/盧良榮班主任是班級工作的組織者、領導者，是學生高尚品質(zhì)的鑄造者和健康成長的引路人。班主任應注意如下幾點：一、加強學生感恩教育 “ 感恩”中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，...
2013-06-13

牽著蝸牛在散步的“皮革馬利翁”

文/王寶才王媛肖玥譚紅霞王學凱王浩源摘要：班主任工作是一項及其重要的工作，它將直接關系到學生成長速度的快慢，成長質(zhì)量的高低。做好班主任工作，讓每個學生都健...
2013-06-13

淺談班主任“愛”的技巧

文／黃溫微德育是教學工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的，師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師...
2013-06-13

讓孩子快樂的成長

作為班主任，時刻關心孩子的身心健康，讓他們快樂成長，這是我的責任。我覺得這種責任，也是生本教育的核心。下面我把我在履行職責上的點滴事例介紹給大家，希望能給大家一...
2013-06-02

班主任培養(yǎng)班團干部漫談

筆者在高中任教，擔任過多屆班主任，并都獲得校、縣各級文明班級或先進班集體榮譽，本人也有幸被評為優(yōu)秀班主任，因而引起同仁刮目相看和青睞，并要求我向他們介紹些這其中...
2013-05-13

淺談如何做好班級管理工作

班級是學校教育工作的基本單位，學校內(nèi)的一切活動也都是以班級為單位進行的。學校辦學的好與差也是與班級管理有著密切聯(lián)系的。我覺得要把班管好，要從以下幾點抓起：一、...
2013-05-09

班主任要認真上好每周的班會課

班主任工作紛繁復雜，千頭萬緒。班級管理，班主任每周要上好班會課。平日里要過細做好政治思想工作，要抓好班團干部建設、班風建設，要規(guī)范管理制度，開展各項有益活動，家...
2013-05-08

落實新課程標準，培養(yǎng)學生合作精神

新《課程標準》的核心是培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”。體育教學也一樣，三者缺一不可。如何落實新課標，培養(yǎng)學生的合作精神，在這里重點談談如何“合...
2013-04-27

學困生成因及其轉(zhuǎn)化策略

學校教育的根本目的是培養(yǎng)學生個體的健全個性，全面提高學生的基本素質(zhì)和綜合能力。學困生是目前學校教育教學工作中亟待解決的問題。要解決學困生的問題，只有弄清他們形成...
2013-04-24

怎樣才能成為一位家長放心學生喜歡的班主任

參加工作至今，我已擔任了多年的班主任工作，深深體會到“教書育人”的意義所在，并從中獲得了許多管理組織經(jīng)驗。同時，讓我覺得要成為一名合格的班主任并不是一件容易的事...
2013-04-23

如何更好地搞好班級管理

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。一、要有明確的班集體的奮斗目標。班集體的...
2013-04-23

真抓實干，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體

教學班是學校進行教育教學活動的基本群體，是學生接受教育和活動的基本單位。班級管理得成功與否，直接關系到學校教育教學質(zhì)量的能否提高，教育教學目標能否實現(xiàn)，學生思想...
2013-04-17

淺談教師在“生成性”語文課堂教學中的引領作用

生成性教學是新課程背景下出現(xiàn)的一種全新的理念。它強調(diào)以學生為中心，認為學生是認知的主體，是知識意義的主動建構者。王尚文先生在《“入侵”與“生成”》一文中提出，生...
2013-04-16

班主任要充分利用“情感激勵”效應促進孩子進

教育中的情感指的是師生情感交流，平等、和諧地相處。教育實踐證明，激發(fā)學生良好的心理動機，調(diào)動其積極性和創(chuàng)造熱情，離不開行之有效的情感激勵。現(xiàn)在的學生思想活躍，情...
2013-04-16

小學低段班主任工作淺談

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情...
2013-04-08

讓后進生沐浴陽光雨露健康成長

做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個學生掉隊，是我們教育工作者的一個不可忽視的艱巨任務，是全面提高教學質(zhì)量的客觀要求。對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必...
2013-04-02

一位好班主任應成為學生的“良師益友”

“一個好的班主任就可帶出一個好的班級。”在全面推行素質(zhì)教育的今天，師生之間應該是一種平等、和諧的朋友式關系，班主任應該成為學生的知心朋友。 “親其師，信其道”。...
2013-04-02

做好班主任工作必須樹立自己的威信

作為班主任，如果在學生們心目中沒有威信，對班級工作的有效開展是極為不利的。那么，應當如何樹立班主任的威信呢？一、應當正確界定在學生心目中的地位想要做一個既有...
2013-04-02

小學班主任應做到因人制宜因材施教有的放矢

小學班主任工作與中學班主任工作相比較是有很大的差異性。小學生年齡小，閱歷淺，見識膚淺，童真比較濃。因此，班主任開展工作應按小學生年齡特征，注意工作方式方法，做到...
2013-03-25

班主任應加強與學生家長之間溝通合作

班主任工作，雖然主要和學生打交道，但與家長的溝通是少不了的，也是避免不了的。老師與家長之間鬧矛盾屢見不鮮，如何化解矛盾就成了一門藝術。讓我感到幸運的是，每次，我...
2013-03-25

如何才能正確認識班主任這一角色

一、班主任是學校教育的“整合核心” （一）班主任是學校教育中精神輔導層面的絕對執(zhí)行者。我們有必要在學校教育中開設涉及精神、社交和道德發(fā)展的具體課程。例如，有關性...
2013-03-25

做“四勤”班主任，育“五愛”型新人

【摘要】學生是祖國的未來和希望，教師是學生在校的嚴父慈母。要想把學生培養(yǎng)成為愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物的“五愛”新人，班主任就要做到“四勤”：...
2013-03-19

民主管理是搞好班風建設的好舉措

班主任管理班級的目標是建設良好的班風、學風，使自己管理的班成為文明班、先進班。班級管理辦法很多，筆者根據(jù)多年的班主任工作實踐，總結體會到，實行民主管理班級是搞好...
2013-03-19

班主任教育學生應把握六個環(huán)節(jié)

班主任工作繁瑣復雜，真正要做好班主任工作是要下苦功夫。筆者根據(jù)多的班主任工作實踐總結，認為教育學生做好班級工作，應把握六個主要環(huán)節(jié)。就此問題，談幾點不成熟的認識...
2013-03-19

小學班主任要堅持正面教育講究工作方法

班主任工作除了教好自己所任的學科，主要是做學生的政治思想工作。做學生思想工作要講究工作藝術，這里僅粗略地談談班主任工作中的“寬”與“嚴”。一、班主任要與學生建...
2013-03-19

做好小學班主任必須一切為學生著想

班主任，是一個班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈，怎樣才能當好一位小學班主任呢，筆者...
2013-03-11

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